Understanding көңүл тартыштыгы / HYPERACTIVITY DISORDER
Бургула тартыштыгы / HYPERACTIVITY DISORDER (адатта, кошуу же ADHD деп аталат - ADHD техникалык жактан туура кыскартылган болсо да) маани каалоом контролдоо, HYPERACTIVITY менен проблемалар менен мүнөздөлөт бир neurologically негизделген шарты болуп саналат.
ADHD симптомдору бала иштеп чыгуу, ал эми өспүрүм жана ал курактан өтүп, сакталып калышы мүмкүн. Туура аныктоо жана дарылоо болбосо, ADHD өнөкөт астында-жетишүү, мектеп / иш аткарбагандыгы, көйгөйлүү жана тил табыша мамилелерди, анын ичинде олуттуу кесепеттерге алып, өзүн-өзү сыйлоо ийнинен түшүрүп алып алат депрессияга тобокелдигине , тынчсыздануу жана кыянаттык менен.
Республикалык психикалык саламаттык институтунун маалыматы боюнча, ADHD Кошмо Штаттардагы мектепке чейинки жана мектеп курагындагы балдардын болжол менен 3 5 пайызга чейин таасир этет. көз карашы бул номерлерди айтканда, 25 30 балдар бир класста, ал, жок эле дегенде, бир студент ADHD ээ болушу да ыктымал. Бул балдардын көбү өспүрүм жана куракта оорушат улантат.
аларды саламаттык сактоо камсыздоочу тарабынан ADHD чалдыккан балдар пайызы да жогору, мектеп жашындагы балдар, 2011-жылдын 11 пайызы, ЮСАИД боюнча.
Boys көп эле үч жолу эки ооругандан кыздар аялдар жана эркектер үчүн диагноз боюнча чен ушул айырмасы жеткен эркек жана бойго жеткен кыздар менен жетилип, бири-бири менен бирдей катышта ооругандан чыгып да көрүнөт да.
Related окуу:
Белгилери
ADHD симптомдору адамдан адамга жана өмүрүндө абдан башкача болушу мүмкүн.
Бул белгилер адамдын таасир жолдор менен катуу алсыздандырууга үчүн жумшак чейин өзгөрө алат. симптомдору менен тааныштыруу, ошондой эле кырдаалдык шарттарга жараша ар кандай болот. белгилер адамдын таж- рыйбасы жараша аныкталган ADHD үч негизги чакан тибиндеги бар. Бул чакан ыйгаруу белгиленген эмес.
Башка сөз менен айтканда, адамдын негизги белгилери, ал учурда заттык жараша бир типтин чейин түрткү бериши мүмкүн.
Төмөндө ар бир көргөн мүнөздүү жүрүш менен бирге чакан бир жарнак болуп саналат.
чакан
ADHD: жашабаса, этият түрү
- чоо-жайын кылдат бере албаса, мектепте окуу, жумуш, же башка иш-жайбаракат ката
- алаксыткан, өзгөчө узун жана тажатма болуп милдеттерге, милдеттери менен кунт коюп угуу кыйын болууда
- түздөн-түз, кыялдарды мүмкүн айткан угушкан эмес көрүнөт, алардын акылы да, башка кандайдыр бир түшүнүксүз алагды болгондо жок окшойт
- көрсөтмөлөрүнө ылайык иш кылууга жана окуусуна, үй иштерин, же жумуш ордундагы милдетин аягына чейин күрөш
- уюму менен кыйынчылык бар
- баш тарткан же психикалык күч-кубат талап ишти жактырбайт
- көп нерсени жоготот
- көп унутчаак болуп саналат
ADHD: жашабаса бурбагандык-сезимдерге түрү
- колу же буту менен fidgets же тагында .Эми гана
- көбүнчө класста же күтүлүүдө отурган калгандары башка кырдаалдарда отуруп чыгып, күтүлүүдө отурган калгандары турган иш же кырдаалдарда тынчы мүмкүн
- тегерегинде же орунсуз болгон кырдаалдарда ашыкча кирсе чуркап (өспүрүм жана адамдар тынчым кетип сезимдер менен чектелиши мүмкүн)
- акырын бир иш менен алектенүү кыйын болууда
- "Басып баратып" көп учурда же эгерде катары кызмат кылат ", бир мотору менен шартталган", узак убакытка ыңгайсыз баласы дагы болуп саналат
- сүйлөшүүлөр ашыкча, Гипер-сүйлөшкөн
- ойлонбостон иш каралып, мисалы, тийиштүү даярдык милдеттерди баштап сыяктуу суроолор аяктады чейин же жооп алып бөлүп (мисалы, угуу же багытта окууга чейин), Гипер-жалкоолук
- ыңгайсыз жай иштерди жана системалуу иш-коюшун кылат
- көп кыйынчылыктар күтүп кезек бар, чыдамсыз (ушул минуталар сезимдерин ширеткен мүмкүн)
- бузулса, же башкаларга кирип, сүйлөшүүлөрдү же оюн салып, өзүмөн
- , Токтотуу үчүн кесепеттери менен ойлоп, начар жөндөмү жок ойлонбой чечим кабыл алат деп ойлойм, үгүттөө, планын жана иш-аракет
ADHD: Айкалыштырылган түрү
- этият жана бурбагандык-сезимдерге критерийлерин да жооп берет
бала өспүрүм жана эр баратып, ADHD мүдөөнү белгилери азайып же байкалбаган жолдор менен болушу мүмкүн. Мисалы, HYPERACTIVITY тынчым кетип сезимдер менен алмаштырылышы мүмкүн , же кандайдыр бир жак менен күрөшүп жүрүшү мүмкүн өнөкөт былыктык менен көйгөйлөр убакыт башкаруу , баш аламандык жана ойлонбой чечим кабыл алуу , ой жүгүртүү жок сөздөрдү айтып , жана үй-бүлөлүк мамилелери
Подробнее о:
диагноз
Диабет же жогорку кан басымы жана башка медициналык шарттар бар эле ADHD үчүн эч бир категориялык "сыноо" деген бар. ADHD жүрүш-туруштун же симптомдору ушул жыйындысына негизделген диагнозу - диагностикалык критерийлери - Америка психиатриялык бирикмеси тарабынан чыгарылган диагностикалык жана Психикалык бузулуу статистикалык колдонмосуна . Белгилер качан алар олуттуу коомдук, академиялык жана кесиптик жөндөөлөрүнөн күнүмдүк иштеши үчүн бир адамдын жөндөмдүүлүгүнө таасир тийгизе турган, мисалы, катуу, чогуу бар болушу керек. Бузулуулар туруктуу керек, убакыттын өтүшү менен пайда болгон жана башка себептерден улам же кошумча учурдагы абалына себеп болбошу керек. начарлашы себеп Кээ бурбагандык-сезимдерге же уктап белгилери бала бар болушу керек. Подробнее о баалоо жана ADHD аныктоо , ошондой эле эрезеге жеткен ADHD үчүн сыноо .
Бул аяттарды окуп көр:
- 6 Жагдай Сиз Child ADHD деген диагноз коюлса, анда билишибиз зарыл
- 5 нерселер Сиздин ADHD жөнүндө Teen билиши керек
себептери
ADHD телеберүүлөрдү көрүүгө жана оюндарды, аллергиялык же тамак-аш, баамын ойноп, кантты көп керектеген улам эмес, (кээ бир ийкемдүүлүк абдан ADHD окшош жүрүм-турумуна алып келиши мүмкүн болсо) жана анын натыйжасы эмес, начар ата же жоктугу жазалайм. ADHD так себеби белгисиз болсо да, илимий-изилдөө, ошол тукум куучулук жана генетика ADHD өнүгүп келе жаткан ири ролду ойнойт окшойт көрсөттү. Подробнее о ADHD себептери .
иштетүү
ADHD үчүн эч кандай "тез" жана "даарылоо" бар; тескерисинче ADHD үчүн дарылоо натыйжалуу ADHD белгилери башкарууга жардам бере турган стратегияны жана иш-чараларды ишке ашыруу дегенди билдирет. ADHD дарылоо ADHD жана анын башкаруу жаратылышы жөнүндө адамдын жана анын үй-бүлөсү боюнча билим берүүнү камтыйт; камсыз оң жана демилгелүү жүрүш-чаралар түзүлүшүн , ырааттуулук, болжолдуу, жана тийиштүү көндүмдөрүн үйрөтүү; ата-эне окутуу чөгөттүктү бир баланын тарбия ыкмаларын үйрөтүү жана колдоо көрсөтүү; жана өзгөртүүлөр, колдоо, ошондой эле турак жай көбөйтүү мектепте ийгиликтерди же иш .
Анткени көп балалуу жана чөгөттүктү кишилер, дары - кылдат жана туура пайдалануу - да ар тараптуу дарылоо планында ажырагыс болуп саналат. Дары-ADHD айыктыруу, бирок бул адам үчүн начар туудурган симптомдорду көптөгөн жоюу көп пайдалуу жана күнүмдүк ишин жакшыртуу мүмкүн эмес. Мындан тышкары, ADHD машыктыруу , коомдук окуу, жана психотерапия (ADHD улам пайда болгон өзүн өзү сыйлоо сезимин маселелерин, депрессия, тынчсыздануу, же үй-бүлөлүк чыр-чечүү үчүн), ошондой эле көп учурда дарылоонун бир бөлүгү болуп эсептелет.
ADHD адам кылымдар жолдорун ар жылы туулушу мүмкүн жашоо жана симптомдору ар бир өнүгүү этабында пайда болуучу жаңы кыйынчылыктар менен, адамдан адамга такыр башкача болот, татаал жана өнөкөт шарты болуп саналат. дарылоо абдан натыйжалуу болушу үчүн, стратегиялар адамга жараша болушу керек. уникалдуу жолдор ADHD түшүнүү адамдын өмүрүнө жана натыйжалуу башкаруу стратегиясын иштеп чыгууга таасир активдүү жана жеке иши болуп саналат. Бул жараян бул адам үчүн мыкты иштеп дарылоо ыкмаларын табуу үчүн убакыт жана уланып жаткан өзгөртүү жана алымча-талап кылынат. Подробнее о ADHD дарылоо.
Related окуу:
- 21-дармектер жөнүндө пайдалуу эрежелери
- Чөгөттүктү Аялдар дарылоо
- Таанып-билүү Жүрүш-терапия эмне болот?
Source:
Америка психиатриялык бирикмеси. Психикалык бузулуу аныктоо жана статистика боюнча колдонмо (бешинчи Edition, Text Revision) DSM-5 Washington, DC 2013
> Бургула топтоосунун (ADHD): ADHD диагноз кандай болот? - PubMed саламаттык сактоо - дары улуттук китепкана - PubMed ден соолук. Сентября 2015 http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmedhealth/PMH0079175/.
> Бургула топтоосунун (ADHD): Обзор - PubMed саламаттык сактоо - дары улуттук китепкана - PubMed саламаттык сактоо. Сентября 2015 http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmedhealth/PMH0079174/.
> CDC. Маалымат жана статистика. http://www.cdc.gov/ncbddd/adhd/data.html.