Белгилери жана Hyperactivity албаганда салуу өзгөчөлүктөрү
Көңүл тартыштыгы оору (ADD) мындай кыйынчылык көрсөтмөлөргө катышып, студенттерге сабактар басым, иштерди, көрсөтмөлөрдү, тапшырма менен сактоо жана коомдук өз ара сыяктуу жүрүм-турум бир катар көйгөйлүү маселелер себеп нейрологиялык оору болуп саналат.
Көйгөйлөрү көп кошуу менен коштолот
Ошондой эле жүрүм-турум менен проблемалары Hyperactivity камтышы мүмкүн КОШУУ.
Мындан тышкары, кошуу менен студенттер окууга жөндөмдүү болушу мүмкүн жана мектептерде кайталап тартип көйгөйлөрдүн коркунучу болуп жатат. Чынында эле, бири-бирине окшош адамдар жана курбулары ушундай студенттер, анткени тапшырмалар менен иш кылууга жана милдеттерди аткарбагандыгы үчүн капылет жалкоо деп жыйынтык чыгарсак болот.
Салуу, анын белгилери, бул кароого менен дарылоо тууралуу көбүрөөк билүү. ADD өтө жөнөкөй болсо да, оору тууралуу түшүнүктөрдү жоюуга кыймылга келет.
Hyperactivity (ADHD) менен бургула Тартыштык Билет айырмаланат КОШУУ кантип
Ошол эле жол менен өзүн эч көрсөткөн жери жок КОШУУ көңүл топтоосунун (ADHD), бирок эки шарт көп учурда алар да, анда да талкууланып жатат. Бул шарттар менен студенттер ар кандай белгилерин көрсөтөт, анткени тиешелүү болуп саналат.
Чөгөттүктү балдар, мисалы, иш же классташ жүрүм-туруму начарлашы калышат. Кошуу менен балдар мектепке зыяндуу эмес.
Ал тургай, тынч класска отурат, бирок бул оору көйгөйү эмес, алар бура албай кыйналары жок жатасыз дегенди билдирбейт.
Мындан тышкары, жок салуу менен балдар бири-бирине окшош. Тууралуу билүү кошуу жети башка түрлөрүн .
Кошушат кандай мамиле кылган?
кээде, мисалы, Ханзада катары стимулдаштыруучу дары-дармектер менен дарыланат КОШУУ.
Кээ бир учурларда, стимулдаштыруучу дары-дармектер боюнча тапшырманы кошуу болуу менен студенттерге жардам жана багыт алат. Бирок, кээ бир дары-дармектер стимулдаштыруучу олуттуу терс таасирлер менен байланыштырып келишкен. Натыйжада, көптөгөн ата-энелер КОШУУ мамиле Ханзада, Adderall же башка дары-дармектерди колдонуу тартынбайт.
алардын ата-энелери же жокпу дабаланууларына тандап балдарды, көпчүлүк дарыгерлер жана балдар психологдору бир жүрүм-кийлигишүү планы балдарга ийкемдүү жүрүм-турум көндүмдөрүн үйрөтүү жана өчүрүү-милдеттерди жана этият жүрүм азайтууга жардам берүү үчүн иштелип чыгышы керек деп ойлойм.
Бул, өзгөчө, кошуу же чөгөттүктү диагноз кээ бир студенттер, себеби иш жүзүндө бул шарт бар, бирок алар жеке же үй-бүлөлүк проблемалар менен шартталган, эгер ошондой мамиле эмес, дары-дармек колдонуу да пайдалуу болушу мүмкүн. Жүрүм-турумум кийлигишүү пландары, алар, чынында, кошуу же көргөзмө жүрүш сыяктуу кошуу же жокпу, көйгөй жүрүш менен студенттерге жардам берет.
Албетте, бул көнүктүрүү бир дары-дармек менен камсыз кылуу мүмкүн эмес топтолуу көндүмдөрдү туруктуу жогорулатууга алып келиши мүмкүн болгон жүрүм-турум кийлигишүү бир артыкчылыгы, узак мөөнөттүү пландарын бар.
Кошуу жалпы мүнөздөмөсү жок Hyperactivity
HYPERACTIVITY долбоорлорду ишке салуу менен балдар зеригип же класстык иш кызыкпаган жаткандай көрүнүшү мүмкүн.
Алар өтө жай ыргакта кетүүдө Кыялданууга же унутуп, ишке жакын болот жана толук ишке мүмкүн.
Алардын тапшырма ошондой эле алардын парталар жана кулпулагыч мейкиндиктерин катары жыйнаксыз көрүнүшү мүмкүн. Алар мектепте жана үйдө же жоготпогонго сабактар боюнча материалдарды жоготуп жана тапшырмаларды бурулуп калышы ыктымал. Бул мугалимдер, ата-энелер нааразылыгын жана Класста начар белгилерин таап баланы алып келиши ыктымал. Жүрүм-турумум кийлигишүү баланын кайдыгерликтен каршы мүмкүн.
Этикеткалоо коркуу
ал алар бала кошуу үчүн сыналган болсо, коркуп Кээ бир ата-энелер да белгиленет. Ата-эне катары, бирок, сен эмне бул алдын алуу үчүн көп нерсе кыла алат.
Бул бала менен сүйлөшүү үчүн маанилүү, ал салуу менен күрөшүп туура эмес эч нерсе кылган эмес, жакшы билет, бирок, тескерисинче, бул берилген аялга мүмкүн болушунча тез эле билүүгө жардам берген шык-жөндөмдүүлүктөрдү билүүгө жардам берүү үчүн ата-эне катары силер үчүн экенин анын уникалдуу түзөт.
Сөзү
Эгер бала менен же Hyperactivity жок КОШУУ бар деп шек болсо, тийиштүү дарылоо жөнүндө баланын мектеп кенешчиси, мугалими, же дарыгер менен сүйлөшүп.
Сиздин педиатр ал салуу критерийлерине туура келет, анда бала психолог сиздин бала жөнүндө да көрө расмий тестирлөө кыла албайт көрүп сунушташы мүмкүн, жана ал кайда чөйрөсүн болуп чыгат. Бул сыноо жардам айырмалоо мектептин иши менен кыйынчылык пайда болушу мүмкүн болгон башка маселелер кошуу мүмкүн эмес, бирок убакыттын өтүшү менен иш-чаралардын бир баланын жооп артынан үчүн колдонсо болот.
Эгер кызыкдар болсо, бүгүнкү күндө бул талкууларды баштайт. Кошуу диагнозу сиз дары-дармектер менен баланы дарылоо (Бул боло кандай жайылган негизинде ойдомун алып мүмкүн) милдеттенме алышат дегенди билдирбейт. дары-дармектер болуп саналат, алардын ичинен бир гана КОШУУ мамиле тартылган көптөгөн ар кандай ыкмалары бар. Алгачкы кийлигишүү баланын өмүрүнө коркунуч туудурушу тийгизүүдө алуудан баш аламандык тоскоолдук кыла албайт.
булактар:
Goth-Owens, Т. Martinez-Torteya, C., Мартел, M., жана J. Nigg. Кайра иштетүү Тез балдар жана өспүрүмдөр келишимдик бурбагандык, бирок этият ADHD менен алсыздык (ADD). Child Neuropsychology. 2010-жылдын 16 (6): 577-91.