бир 504 Жашоо планы деген эмне?
Алар ADHD начар улам мектепте окууга олуттуу кыйынчылык бар болсо, чөгөттүктү студенттер кызмат жана 504-бөлүмүнө ылайык жеке турак жай планын укуктуу. Ал студент кызматтарга укуктуу экенин чечкиндүү кийин, кийинки кадам көп учурда мектепте окуучуга берилет белгилүү жайды, кошумча куралдар, жана аны менен байланышкан кызмат көрсөтүүлөрдүн тизмегин жазып камтыган 504 планын иштеп чыгуу болуп саналат.
Бул жайды максаты мүмкүнчүлүгү чектелген окуучунун жекече билим берүү муктаждыктары ден соолугунун мүмкүнчүлүгү чектелген адамдарды, окуучулардын муктаждыктарын сыяктуу толук аткарылышын камсыз кылуу болуп саналат.
Бөлүм 504 жана ADHD Сабакка жетишпеген студенттер үчүн IDEA
эки федералдык мыйзам Мүмкүнчүлүгү чектелген студенттер билим берүү муктаждыктарын чечүү бар - 1973-жылдын Кесиптик калыбына актысынын 504 Рубрика (же жөн эле 504 Бөлүм) жана эс бузулуулары Билим берүү адамдар (ошондой эле IDEA катары белгилүү). 504 жана IDEA кепилдик чектелген студенттер бөлүм эмес чектелген студенттер үчүн жеткиликтүү билим берүү менен салыштырса болот, эркин жана тиешелүү мамлекеттик билим берүү (FAPE) мүмкүнчүлүгүнө ээ болушу керек.
Эки мыйзамдар кеминде чектөө чөйрөдө Ден соолугунун мүмкүнчүлүгү чектелген баланын жайгаштырууну талап кылат. IDEA бир талап жеке билим берүү планын мектеп окуучусу ошол максаттарга жетүүгө жардам берүү максатында камсыз кылуу үчүн жооптуу болуп саналат (IEP) окуучу атайын атайын билим иштелип чыккан билим берүү максаттары менен, акыл-насаат айтуу, жана аны менен байланышкан кызматтар.
504 бөлүм жазылган IEP талап кылбайт, бирок ден соолугунун мүмкүнчүлүгү чектелген студенттер үчүн акылга сыярлык кызмат жана турак планын талап кылат.
майыптыктын аныктамасы IDEA астында караганда 504-бөлүмүнө ылайык канча кененирээк болуп саналат, ошондуктан бул 504 планы менен студенттер 504. бөлүмүнө ылайык кызмат көрсөтүү үчүн жарамдуу болушу үчүн, адатта, көпчүлүгү студенттер жалпы билим берүү класста тейленет.
Көп учурда бул жазанын кыйла начар студенттер жана атайын билим берүү абалын көрyп кажети жок, бирок үзгүлтүксүз билим берүү окуу кошумча колдоого, турак жай, академиялык жана жүрүм-турум өзгөртүүлөр жана толуктоолор пайда болушу мүмкүн эмес. А 504 планы ошондой эле турак жай алуу үчүн бир кыйла ыкчам, жөнөкөй тартибин талап кылат жана IDEA катуу критерийлерге жана мыйзамдары бери колдойт. Подробнее о IDEA жана 504 бөлүм
ADHD үчүн 504 жайгаштырууга планын иштеп чыгуу
Бир 504 планын иштеп чыгуу боюнча биринчи кадам окутууну окуучулардын эмгекке кандай таасир этерин жана начарлатуучу аныктоо үчүн билим жана андан кийин зарыл болгон конкреттүү көрсөтмө зымтиректи жана турак жайларды аныктоо. Бул турак жай олуттуу азайтууга же жок кылууга тийиш студенттин кесепетин билим жагдайда майыптуулук.
ADHD симптомдору абдан ар кандай жол менен ар бир адамга кандай таасир этет, ошондуктан 504 планы анын жеке күчтүү жараша болушу керек, билим стили, жүрүм-турум маселелерди, ошондой эле билим берүү муктаждыктарына. Chris Zeigler Dendy, MS, ADHD жана билим берүү тармагы боюнча жогорку кабыл эксперт болуп саналат. Ал ошондой эле жазуучу болуп саналат "деген сөздөр менен толукталсын, ADHD жана аткаруучу иш-милдети баштан окутуу өспүрүмдөргө". капылет тышкары, жан, анын ичинде билим берүү жагдайда ADHD студенттер үчүн кыйын болушу мүмкүн, бир нече багыттарын аныктайт:
- жумушчу эс тартыштыкка: жазуу макаласын маанилүү эс жөндөмдөрү, татаал математика маселелерин кылып, алар окуп, түшүнүү
- кыйынчылыктар башталган жана аяктаган милдеттери куруу
- убакыт начар сезүү көп учурда түн бир оокумга, убакытты башкаруу эмес, ошондой эле
- кыйынчылыгы Сезимдерди башкара: ойлонбой сүйлөп көбүрөөк мүмкүн же "жардырууну"
- -турушун башкаруу үчүн ", өзүн-өзү сөз" колдонуу менен кыйын
- кыйынчылык талдоо, проблема чечүү, синтездеп, жана планды ишке ашыруу
- жай окуу жана жазуу:, аз жазуу ишин азыраак материалды окуп
- ойлонбостон оодарып: жоготуп нерселер жыйнаксыз дептер, баштыктарды жана кассадан
- унутканы
- дарты алардын т¼п шарттары окутуу Ден соолугунун мүмкүнчүлүктөрү чектелүү же депрессия сыяктуу бул дагы кыйын биле кылып
Бала бул окутуу маселелердин ар кандай туш болсо, алар анын 504 планында каралат маанилүү. Ошондой эле, болжол менен 25 студент чөгөттүктү 50 пайызга чейин, ошондой эле болушу мүмкүн экенин эстен чыгарбашыбыз өзгөчө окуу майып. Common окутуу мүмкүнчүлүгү чектелген ADHD жанында көргөн окуу, математика, тюз джазылгъанына бузулуулары кирет, ошондой эле жазуу жүзүндө туюнтуу .
Чөгөттүктү студенттердин Жеткиликтүү турак жайлар
Бул турак жай студенттер чөгөттүктү үчүн көп пайдалуу. Сиздин баланын 504 планы бул кээ бир камтышы мүмкүн. кызмат сөз, жумуштуулук терапиясы, физикалык терапия, кошумча технологияларды берип, ошондой эле изилдөө стратегиялардын, уюштуруу көндүмдөргө окутуу, жана убакыт башкаруу камтышы мүмкүн байланыштуу бир окуучунун жеке муктаждыктарына жараша.
- Артыкчылык отуруу (алыс алаксып-алыс эшик, терезе, карандаш точилка же алаксытып, студенттер, устаттын жанында, мектеп ишин же сыноолорду аяктоо үчүн жер тынч, жакшы үлгү / класста "досуна" менен студент отурушат)
- сыноо үчүн убакыт узартылды (айрыкча, жайыраак ылдамдыкта алуу жана системалаштырылган маалыматты жакын студенттер үчүн пайдалуу жана тестирлөө менен көбүрөөк убакыт талап кылынат)
- тест үлгүдөгү өзгөртүүлөр жана жеткирүү (оозеки экзамендердин, бир эсептегич пайдалануу, chunking же аягына чыгуу үчүн майда бөлүктөргө сыноолорду солгундап бөлүмдөрдүн ортосундагы тыныгуу менен камсыз кылуу, тынч жерге сыноо, бир нече тандоону аяктоо же ордуна баян бош тест түрүндө толтуруу үчүн)
- класс жана тапшырма менен (кыскартылган тапшырмалардын өзгөртүүлөр ар аяктоо үчүн берилген убакыт жазылган чыгарманын азайтылган суммасы тапшырмаларды, аягына чыгаруу үчүн, өзүнчө мөөнөттөрдө менен баардык сегменттерин эске тапшырмаларды жана узак мөөнөттүү долбоорлорду ишке түшүп сындырып, кубаныч менен, аяктоо үчүн талап кылынган убакыт өлчөмүндө ордун толтуруу сегмент, жол студент жазсын же кассета рекорддук жоопторун, студент жазылган чыгарманы, оозеки баяндамалар же долбоорлордун колу-боюнча материалдарды окутуунун көрсөтө үчүн колдонгон жол)
- эскертме алуу менен колдоо (класстык билдиргендей, жазып алуу менен бирдей жардам көрсөтүү көчүрмөсү менен студент камсыз кылуу, конспект, көрмө жазуу, киного тартуу)
- окутуу ыкмаларынын (multisensory нускаманы жетекчиликке лекция белгилер менен камсыз кылуу, сабактын негизги ойлорго көрүү таяна жана колу колу onities, Бөлүп же тапшырманы маанилүү жерлерин белгилеп коем, кал изилдеген, өзгөртүү, жол изилдөө эс боюнча талаптарды төмөндөтүү жана баяндады үйрөтүү эс мындай мнемоника, көрүнүшү, оозеки тажрыйба жана кайталануучу иш жүзүндө, жазууга пайдалануу китептер, уюмдун жардамы менен, артыкчылыктарды жана жөндөмдүүлүктөрдү маселелерди чечүү )
- үй жана класс тапшырмаларды так жана жөнөкөй көрсөтмөлөрдү берүү (, багыттарды кайталанган бортунда үй тапшырмаларды жайгаштыруу, көргөзмө / жазуу жүзүндөгү көрсөтмөлөрү менен оозеки көрсөтмөлөрүн толуктоо)
- мугалим үчүн буруш үчүн студенттерди тапшырмаларды жазып жана иштерди чогултуу ким салат "сап башчыларын" же "үй БОЛАШАК" дайындоо
- Бир-бир Салмандан
- класс тартибин өзгөртүп (окуу күнүнүн башында абдан психикалык басым талап кылган класстарды Расписание, күнү бою окуучуга үзгүлтүксүз сыныктарында тартиби физикалык кыймыл үчүн уруксат кылууга жана "мээ эс алуу", академикалык убакта өзгөртүп)
- алуу, өзгөртүү (өзгөртүү салмагы экзаменге берилген түшүп, өзүнчө сегмент жана баалоо баардык сегменттерин эске тест бузуп, кантип иштөө үчүн толук кредити менен кеч үй тапшырмасын аткарууга жарым-жартылай кредит)
- Уюштуруу жардам (анын ичинде мугалимдердин / мектеп өкүл кызматкерлердин ар бир тобуна же аяктоо күнү-жылдын акырына карата бул тапшырмалар текшерүү үчүн студент менен жолугушууда тапшырма блокнотуна толугу менен жазылган жана керектүү китептер уюштуруу папкаларды жана куруу менен камсыз кылуу, кайра кутусунун ичинде, боёктор менен)
- үйдө үчүн студент үчүн китептерди Extra топтому
- Баса китептер жана иштер
- жүрүм-турумун башкаруу стратегиялары боюнча колдонулушу (анын ичинде тез-тез мониторинг, пикир, сапта, багыттоону жана күчөтүү)
- (Бир жумалык отчетун үчүн ноутбук сыяктуу, дайыма электрондук почта же чалуулар) байланыш системасын уюштуруу студенттин жүрүшү жана кыйынчылыктар жөнүндө айтып, бири-бирин сактап калуу үчүн ата-эне менен мугалим / мектеп өкүлүнүн ортосунда. үй тапшырма жана долбоордук тапшырмаларды жана мөөнөттөрдө ата эскертилсин
> Source
- > Крис A. Zeigler Dendy, кошуу менен Өспүрүм үйрөтүү, ADHD жана аткаруучу иш-милдети жетишсиздиги: A Quick Ссылка мугалимдер үчүн көргөзмө жана ата-энелердин (Second Edition). Woodbine House. 2011-ж.