башкача билүүгө студенттер үчүн атайын программалар жөнүндө көбүрөөк билүү
Ошондой эле мектеп окуучулары, алардын кенже жылы дагы көптөгөн кылдат аяктагандан кийин алардын параметрлерин изилдөө баштайт жакын. колледжге жаткан адамдар мектеп чечим жигердүү изилдөө баштоо жана аларды тар болот.
Эгер көңүл тартыштыгы / HYPERACTIVITY DISORDER (бир окуучунун ата-эне бар болсо ADHD ) же ойлонуп чөгөттүктү жогорку класстын окуучусу болуп саналат, сиз тууралуу суроо туулушу мүмкүн.
Колледжде өтүү көптөр үчүн кыйын болушу мүмкүн чөгөттүктү өспүрүмдөр .
колледж өзүн-өзү башкаруу үчүн жогорулаган талаптарын келгенде, уюштуруу жана милдеттерин жана убакыт артыкчылык берүү, жогорку окуу күтүүлөрүн, жаңы коомдук кырдаалдарды, жана көп багытта чечип чөгөттүктү студент чыгарып алышы мүмкүн алаксыта менен. Анысы аз келгенсип, студент, алар орто мектепте болгон мурунку колдоо системалар жок бул жогорулаган милдеттерди башкаруу керек.
Чөгөттүктү Көптөгөн өспүрүмдөр, алар жерге тиешелүү турак-жай, пайдубалы болгондо колледжде абзел. Башка көптөгөн адамдар үчүн, бирок, кыйынчылыктар дагы да оор арылууга болот. студенттер чөгөттүктү жеткиликтүү колледж жолдору кенен диапазону бар. Алардын бири атайын окуучулардын окутуу Ден соолугунун мүмкүнчүлүктөрү чектелүү жана чөгөттүктү аштын колледж программасын өзүнө камтыйт.
Чөгөттүктү студенттер үчүн адистештирилген колледжи
Brent Betit, Ed.D., ага орун басары президент жана Landmark Колледждин уюштуруу кызматкери болуп саналат.
Ориентир 1985-жылы негизделген, ал дислексия студенттер үчүн колледж даражадагы изилдөө пионер болуп кызмат кылыш үчүн жогорку билим берүүнүн биринчи мекеме болуп саналат. Бүгүн, ориентир анын новатордук билим берүү модели окуучулардын окуу-эс бузулуулары бар үчүн гана арналган (анын ичинде дислексия), ADHD жана аутистикалык спектри жабыркаган белгилүү.
Эгер колледж издөө же бул жараянды баштоо тууралуу, анда кичинекей эмне жөнүндө көбүрөөк билүүгө кызыкдар болушу мүмкүн, ориентир сыяктуу атайын колледждер сунуш бар. Муну жакшыраак түшүнүү үчүн, мен жооп Dr. Betit кайрылган.
Кандай атайын жалпы билим берүүчү мекемелериндеги билим алуу мүмкүнчүлүгү чектелген окуучулар аштын колледж да бар?
Dr. Betit: Кадимки университет, жакшынакай Greyhound мерт болуп саналат: бортунда бөлмөдө көп жана билим берүү үчүн кызмат ала жүрүш. Бирок, ар кандай көп билүүгө студенттер ошол көздөгөн жерине эмес. Ошол негизги мерт болду, алардын изин өчүрүү арыкча жана күтүлбөгөн жана жагымсыз Карзай менен алуу жакшы, кем-орточо мүмкүнчүлүк бар. Себеби, алардын так neurocognitive өзгөчөлүктөрдү курулган билим берүү унаа керек - окуу муктаждыктарын эске алып, салт-долбоорлонгон айланып, алардын сигналга жооп, ал тургай, башында орнотулган кээ бир кошумча сим (күтүүчү) болушу мүмкүн туруктуулук үчүн жүрүш. Ошондуктан экөөсүнүн көрсөтүүгө, атап айтканда ар бир жалпыга маалымдоо транзиттик мерт караганда бир түрү-жарашпайт, чопону, отургучта менен Formula One жарыш сыяктуу үйрөнгөн студенттер үчүн иштелип чыккан окуу программасы.
окуу программаларына белгилүү бир долбоору айырмачылыктардын айрымдары кайсылар?
Dr. Betit: көпчүлүгү жалпы билим берүүчү окуу жайлары жана колледждер, түшүндүрүү угуп китептерди окуп жазып алып, эстеп, алар эссе же сыноого туш нерселерди кайталай алат салттуу окуучулар үчүн арналган.
Бирок көп учурда башкача үйрөнө окуучулар ушундай салттуу, жалпы шарттарда майнаптуу үйрөнө албайт. Мындай дислексия (нейрологиялык, тил негизделген болчу оору), же ADHD шарттары - кулак таасир берет, басым, аткаруучу милдетин, жана иш - же аутистикалык спектри жабыркаган (ASD), олуттуу коомдук бүтүндүктө таасир этиши мүмкүн болгон, инсандар ортосундагы байланыш, аткаруу милдети , жана башка маселелер, бир негизги чөйрөдө жайгаштырылган студенттерге каршы ар кандай иш, ал эми алардын бардык академиялык жана жашоо жүрүшүнө тоскоолдук кылууда.
Кээде мындай шарттары катуу жана өмүр бою кесепеттерге алып келүү менен жасалганда, алардын жолдорунда аларды токтотууга.
башкача билүүгө студенттер таптакыр айырмалуу педагогика талап кылат. Бул студенттер эске окуучулардын академиялык өздүк алып, алардын дискреттик муктаждыктарына педагогика борборунда үчүн программалар жана алардын жөндөмдүүлүктөрүн жана мүмкүнчүлүктөрүн эске алуу менен, билим алуу тажрыйбаларын ылайыкташтырууга. Ал окутуучу-орунга окутуу тажрыйбасына караганда студент-борбор болуп саналат.
Small класс өлчөмү жана аз окуучу-а-окутуучулук катышы студенттери окутуу Ден соолугунун мүмкүнчүлүктөрү чектелүү үчүн программаларды мүнөздүү жана башка ресурстар - жактоочулардын, турак-жай жашоо, окуу колдоо ж.б. - көп болуп саналат. Бул чөйрөдө мыкты, ошондой эле текстти кепке программасы Kurzweil, же кеп-а-текст программасы кошумча технологияларды, жеткиликтүүлүгүн камсыз Dragon . Бул технологиялар студенттерге толук пайда жана таанып-билүү жөндөмдүүлүгүн көрсөтүп тоскоолдук окууга, же окуу көрсөтүү үчүн тоскоолдуктарды алып салуу.
кийин атайын студенттерге карата майып же негизги бир үйрөнүүгө багытталган колледж катышуу үчүн же жокпу деген чечим кабыл эске себептерден студенттер менен ата-энелердин айрымдары кайсылар керек?
Dr. Betit: туура колледж тандоодо эч бир үй-бүлө үчүн чындыгында эле каралып, эки өзүнчө категориясы бар. Бир жеке окуучуга тиешелүү; башка колледжинде же тиешелүү.
Үй-бүлөлөр жана студенттер окуучунун чынчыл баа берүү менен башташ керек:
- Анын (же ага) үйрөнүп өзгөчө муктаждыктары бар?
- студент азыр өзүнүн окуу программасынын чейин материалдык өзгөчө колдоосуна ээ болуп жатат?
- Ал жаңы айлана-чөйрөгө өтүүгө кандай даяр - бир үй-бүлө бүгүнкү күнгө чейин берилген аткаруу милдети колдоо болушу мүмкүн эмес?
- студент кандайча түрткү болот?
дээрлик үч ондогон жылдар бою педагог катары, мен түрткү ийгилиги үчүн абдан маанилүү экенин байкашкан. Мен чындап эле студенттик түрткү оор зарылдыгы тууралуу жетиштүү деп айта албайбыз. Ал студент баа берүү толугу менен кийин гана үй-бүлө бир окуучу үчүн мыкты окуу туура аныктоо үчүн даяр болот. Ошол окуу жарактууларынын сөз менен айтканда, дискреттик билим берүү мүмкүнчүлүгүнө баа берүү, мен үй-бүлө төмөнкү кеминде карап сунуш кылат:
- кошумча төлөмдөр менен, бир "алып-жулуп" программасы катары сунушталган атайын программа, же университет жана колледж окуу ажырагыс, бирдиктүү жагы барбы?
- орточо класс өлчөмү канча?
- employee- (анын ичинде мугалимдер) туруучу студенттик катышы кандай?
- окуучунун окуу колдоо каражаттардын кандай түрлөрү бар, алар үйрөтүлгөн окутуучу же студент курдаштары менен берилет?
- турак колдоо ресурстарын кандай программасы курамында бар, жана алар студенттик иштер адистер же студенттер менен берилет?
- программа директорлору жана жетекчилери канчалык жеткиликтүү?
- башкача үйрөнүү жыйынтыгы кандай чейин студенттер да жеткен?
- кабыл алуу учурунда үй-бүлөлөр кандай милдет ээ, жана студент кандай байланыш протоколдору, үй-бүлөсү менен байланыш менен байланышкан бар бир жолу уруксат берилген?
Кошумча окуу:
Best Fit Колледжи тандоо
Колледж ADHD стипендиялар тизмеси
ADHD турак жайлар жана колдоо
Source:
Brent Betit, Ed.D., маек / электрондук почта аркылуу. January 24, 2013.