Эмне атайын мектеп кызмат Менин ADHD баланын укугу бар?
Ал ата-энелер ADHD бала мектепке жардам үчүн жеткиликтүү болушу мүмкүн колдоо, турак жай жана атайын кызматтардын түрлөрү жөнүндө билген жана билимдүү болушу үчүн абдан маанилүү болуп саналат.
IDEA
Майыптык Билим берүү (IDEA) менен адамдар мамлекеттик билим берүү, анын ден соолугунун мүмкүнчүлүктөрү чектелүү чектөө же билим берүү шартта иштеши үчүн тоскоолдук балдарга тийиштүү кызматтар менен камсыз кылат деп шарт.
IDEA системасында, бала болсо, анда атайын кызматтар үчүн коюлган талаптарга жооп бериши мүмкүн ADHD жана ADHD олуттуу билим начарлатса .
Мектеп системасы-эс бузулуулары бар деп шектелип жаткан балдарды аныктоо жана баалоо үчүн жооптуу болуп саналат. Ата-эне катары силер каалаган убакта баланын үчүн баа берүүнү сурай алат. Бул учурда баланын мугалими жана мектеп директору менен сүйлөшүп тышкары жазуу жүзүндө сурам үчүн пайдалуу болот.
IDEA бала атайын билим алууга укуктуу болот, ага ылайык эмгекке көптөгөн ар кандай категориялар менен тизмеси. ADHD балдар жана саламаттык сактоонун башка түшкөн категориясы боюнча бааланат. Сиздин баланын ADHD жазуусу IDEA боюнча кызмат көрсөтүү үчүн аны жарамдуу бере бербейт, бирок ал болсо, жарактуу мүмкүн ADHD белгилери катуу мектепте окутуунун жана жүрүм-үгүттөө.
мектеп баалоонун жыйынтыгы бала атайын билим берүү кызматтары үчүн талаптарга жооп берет деп аныкталса, анда жана мектеп кызматкерлери атайын балдардын мүнөзүн бир Жеке билим берүү планын (IEP) иштеп чыгуу үчүн жолугушат.
IEP, жазуу жүзүндөгү документ болуп саналат, балага максаттарды аныктайт, ошондой эле билим берүү өнүгүү жана жүрүм-турум колдоо жана бала аны Бул максаттарга жетүүгө жардам берүү үчүн ала турган кызмат.
Рубрика 504
майыптыктын аныктамасы 1973-калыбына келтирүү Мыйзамдын 504-бөлүмүнө ылайык кененирээк бул IDEA астында да болуп саналат.
Бала IDEA боюнча кызмат үчүн коюлган талаптарга жооп бербесе, анда, ал боюнча кызмат үчүн коюлган талаптарга жооп бере алат бөлүмүнүн 504 . 504-бөлүм Ден соолугунун мүмкүнчүлүктөрү чектелүү окуучулардын муктаждыктарын ден соолугунун мүмкүнчүлүгү чектелген адамдарды, окуучулардын муктаждыктарына эле жетиштүү болушун талап кылат. бир-эс бузулуулары бар Окуучу олуттуу бир же бир нече негизги жашоо иш-аракеттерин чектейт жеке же психикалык ден соолуктун начарлашы катары аныкталат. окутуунун негизги жашоо иш-аракет болуп эсептелет, демек, чөгөттүктү көптөгөн студенттер 504-бөлүмүнө ылайык, "мүмкүнчүлүгү чектелген адам" катары бааланат.
Атайын кызмат менен турак жайларды бир муктаждыкты аныктоо
Мектеп системасы бала бөлүмгө ылайык багыттык кызматтарга жана турак 504. Сен баланын мектепке жазуу жүзүндө суроо-талапты берүү жолу менен кызмат көрсөтүүлөр үчүн бир өтүнүч бере алат, анткени талаптарга жооп берер-бербеси аныктайт. 504-бөлүм боюнча мектеп райондук саясатын жана жол-жобосун көчүрмөсүн сурап шектенбесек болот, ошондуктан жакшы, ошондой эле мектеп сыяктуу эле, өз укуктарын жана милдеттерин түшүнүшү мүмкүн.
Атайын билим берүү жана колдоо жок дегенде чектөөчү айлана-чөйрөнү коргоо, ошондуктан көп учурда ADHD балдар дайыма класста менен тиешелүү өзгөртүүлөрдү жана турак жай эмес, өзүнчө бир атайын муктаждыктары класста коюлуп жатканын жана мындан ары да берилиши керек.
кезектеги жалпы класс салуу гана окуучу жай жана иш-чаралардын карабай дайыма класста олуттуу күрөшүүсүн улантууда, анда боло турган. Төмөндө көп чөгөттүктү балдарга берилет турак тизмеси.
Чөгөттүктү студенттер үчүн пайдалуу Сабак өтүлө турган турак жайлар
- окутуу аймакка жакын студент отургузуу жана эшик жана терезелерди алаксыбай алыс
- анын көпкө канааттандыруу үчүн студенттин жүгү (экөө тең класста тапшырмаларды, ошондой эле үй тапшырмасын) узактыгын азайтуу
- бир жолу берүү тапшырма бардык эмес, бир эле убакта бири, жана майда бөлүктөргө ары тапшырмаларды бузуп, ал студент үчүн басымдуу эмес.
- окуучу кошумча убакыт сыноо жана толук тапшырмаларды алып берип (бул, айрыкча, бир жайыраак ылдамдыкта жана маалыматтарды иштеп чыгуу үчүн жакын жашабаса, этият түрү ADHD менен балдар көп пайдалуу тапшырмаларды менен көбүрөөк убакыт талап кылат)
- студент Алаксыта тынч чөйрөсүндөгү тапшырмаларды боюнча сыноолорду же ишти алып берип
- бир "изилдөө мая" тобу ноталардын студент көчүрмөлөрүн берүү же берүү кыска-алуу боюнча жардам берүү үчүн
- изилдеп скотч рекорддук мугалимдин багыттар тапшырмаларды байланыштуу, ошондой эле класстык сабак берип кайра чакыртып алуу жана окутуу боюнча жардам берүүгө
- , Кайра толтурууну жардам борборунда сактап, жана ар кандай ашыкча энергияны же тынчым кетип сезимдерин жок өрттөп үчүн күндүзү студенттик кыймылы жана жүзөгө ашыруу үчүн тез-тез физикалык тыныгууларды берүү
- Алар коюу үчүн ата-эне менен мугалимдин ортосундагы байланышты (мисалы, ноутбук же күн сайын электрондук почта же чалуулар ас) дын бир системага студенттин жүрүшү жана кыйынчылыктар жөнүндө бири-бирине кабарлап турабыз мүмкүн
кошумча мектеп стратегиясы үчүн басып:
ADHD балдар үчүн мектеп сунуштар
окутуу стратегиялары
атайын билим берүү кызмат көрсөтүү жана жол-жоболору тууралуу көбүрөөк маалымат алуу үчүн, жергиликтүү жогорку окуу же билим берүү боюнча Мамлекеттик департаменти менен байланышкыла. Сиз ошондой эле маалыматты издөө жана мамлекеттик Parent окутуу жана маалымат борборунда жана жарандык укуктары боюнча бюросунун боюнча жардам берет.
булактар:
Мэри Durheim. 504-бөлүмүндө ата-энесинин Guide. Болумушту CHADD ресурстук жана маалымат колдонмо AD / HD үчүн. 2007-ж.
Мэри Fowler. ADHD түрмөгү, Paper, Үчүнчү арналган. Эс бузулуулары бар балдардын Улуттук жайылтуу борбору. 2002-жылдын апрели.
ADHD боюнча улуттук ресурстук борбору. Коомдук мектебинде AD / HD менен балдардын билим берүү укугу. Биз бир катар эмнени билишим. CHADD 2007.