Педиатрия 2011-жылдын сентябрындагы санында жарык көргөн изилдөө чөгөттүктү балдар жынысына карабастан, ADHD жок балдар караганда жазуу көйгөйлөрдү ээ болуу ыктымалдуулугу беш жолу болуп саналат деген тыянакка келди. Ошондой эле окуу эс бузулуулары бар чөгөттүктү эки жаш балдар менен жаш кыздарга Ошентсе да, кыздар да көп түзүү, жазуу жүзүндөгү тил башаламандыкты иштеп чыгуу боюнча да жогорку мүмкүнчүлүк бар кыздар үчүн маселелерди класста.
Кол жазмалар Process нече көнүгүүлөр боюнча өзүӊөр
жазуу аркылуу өзүн көрсөтүү менен алектенген жараян иш жүзүндө өтө татаал, көп-кадам болуп саналат. Анын ичинде пландаштыруу, талдоо жана уюштуруу ойлор бир нече көндүмдөрдү, бир бүтүндүктө талап кылат; артыкчылыктуу багыттарды тандоого жана маалымат тартибин; эстеп жана туура жазуу, тыныш белгилери жана грамматикалык эрежелерди ишке ашыруу; ошондой эле жакшы мотор макулдашуу болуп эсептелет.
Орто жана жогорку окуу бир студент курактагы жана баратып колледж жыл , жазуу жүзүндөгү күтүүлөр да алда канча талаптуу мамиле. Дилбаянды окуучуларга ошончолук таасирдүү окуу кагаз сүрөттө билүү кандай пикир талап билдирди. Бул жазуу студенттер чөгөттүктү мындай тынчсызданууга жарата алат деп калыштуу эмес!
Чөгөттүктү окуучулар көп классташтары ишин аягына чыгаруу үчүн да көп убакыт жакын экенин байкадым. Ар бир күнү кыска отчетторду, талкуу маселелер боюнча аз "талкуу" жана азыраак сүйлөмдөрдү - Алар өздөрүнө тапшырылган ишти аягына айтып бергенде, алар аз жазылган ишин деп табышы мүмкүн тест суроо - өздөрүнүн курдаштарын ADHD жок салыштырганда.
Жөн гана кабыл алуу жана уюшулган тартипте алардын башына чыгып идеяларын жана ой-пикирлерин алып баштап жана кагаз бетинде ылдый өйдөлүшкө согуш болуп калышы ыктымал.
ADHD кыйынчылыктар жазуу татаалдыктар алып келиши мүмкүн
Эмне үчүн студенттер, ошондой эле иштелип өндүрүүгө чөгөттүктү үчүн катаал, ойлонуштурулган, кылдат өзгөртүүлөргө жазылган эмес?
Бул жерде жогорку себептер тогуз болуп төмөнкүлөр саналат:
- Акыл-ойлорду болуу жетишерлик үчүн эстеп ким айта каалайт
- орунга, "ой-поезд" деген жазуу агымы ушунчалык сактоо албетте умтулбайт эмес,
- эске Сиз пикир алышуу үчүн кандай чоң сүрөттү сактоо, идеяларды, маалыматтарды, жана сөздөрдү бурмалап, ал эми
- бул ишти аягына чыгаруу үчүн убакыт талап кылынышы мүмкүн жана убакыт чөгөттүк менен, майда-чүйдөсүнө чейин текшерип, түзөтүү тапшырмалардын жана өзгөртүүлөрдү киргизүүгө калган жок, адатта, эч бир убакыт (же энергетика) болуп саналат.
- ал, кыязы, алар жазуу, грамматиканы, же тыныш ката кетирбейт даярдоо чөгөттүктү студенттер жалпысынан, майда-чүйдөсүнө чейин басым жана маани менен проблемалары бар.
- Бала өзүн байлаган болсо, анда ал да мектептин ишине шашып мүмкүн. Натыйжада, документтер учурда "бекерчилик" каталар менен толтурулган.
- студент ишти карап чыгуу үчүн аракет кылса, ал тез эле кызыгуусун жоготуп, камтышы мүмкүн, ошондуктан бүт текшерүү жана редакторлоо иштеп, бир топ кызыксыз болушу мүмкүн.
- жакшы мотор макулдашуу менен чакырыктар андан ары жөндөмдүүлүгүн жазуу кыйындаткан учурлар болот. Көптөгөн студенттер жайыраак, натыйжада, алардын жакшы мотор макулдашуу менен ADHD эмгек менен, жетишкенине penmanship окуп берүү абдан оор болушу мүмкүн.
- Жөн гана кулак жана жазуу үчүн зарыл болгон акыл-энергияны сактоо чөгөттүктү бирөө үчүн күрөш болушу мүмкүн.
Оку жазуу көндүмдөрүн жакшыртууга стратегиясын студенттер чөгөттүктү үчүн тилинин сөз тоскоол жалпы билим берүү маселелерин чечүүгө көрүүгө боло тургандыгын билүү үчүн.
булактар:
Chris A. Zeigler Dendy, MS, кошуу, ADHD жана аткаруучу иш-милдети баштан Өспүрүм үйрөтүү: Мугалимдер жана ата-энелер үчүн кыскача маалымдама. Экинчи басылыш. Woodbine House, 2011-ж.
Kouichi Yoshimasu, MD, William Barbaresi, MD, Роберт Коллиган, техника илимдеринин кандидаты, Джилл Killian, BS, Роберт Voigt, MD, Эми, MS, Slavica Katusic, MD; Жазылган тили Disorder балдары менен ичинен жана Калк негизделген Туулган аскер тобу менен ADHD жок. Педиатрия, 2011-жыл; 128: e605-e612.
Sandra F. Reif, MA, умтул жана ADD / чөгөттүктү кантип үйрөтүү керек: практикалык ыкмалары, стратегия жана иш аракетинин. Экинчи басылыш. Джосси-бас. 2005-ж.