Кандай бала иштеп кантип аныктайт? ал бала акыры болуп ким салым ар бир таасири түшүндүрүүгө мүмкүн эмес болуп турганда, эмне изилдөөчүлөр кыла алат айкын болгонунун айрым себептерин карап турат. Бул, мисалы, генетикасы, бала тарбиялоого, ошондой эле төмөнкүлөр кирет: тажрыйба , достор, үй-бүлө, билим берүү жана мамилелер. Бул жагдайлар ролун түшүнүү менен изилдөөчүлөр жакшы ушундай таасир өнүктүрүүгө салым кантип аныктай алат.
курулуш материалы катары бул таасирлерден ойлонуп көр. көпчүлүк адамдар бирдей негизги курулуш материалы бар келерин, ал эми бул бөлүктөр чексиз ар кандай жолдор менен катар чогуу болот. Өз жалпы сапаттарын карап көрөлү. Кантип бүгүн генетикалык алкагында тарабынан калыптанган жаткандар көп, тажрыйбабыз менен өмүр бою бир натыйжасы кандай болот?
Бул маселе жүздөгөн жылдар бою ойчулдар, психологдордун жана педагогдордун калып жана көп деп аталат өрчүтүүнүн маанилүү каршы мүнөздөгү талаш-тартыш. Биз табият (генетикалык маалымат) өстүрүү же (биздин айлана-чөйрөнү) натыйжасы болуп саналат? Бүгүн, көпчүлүк изилдөөчүлөр бала өнүгүү мүнөзүнө жана өстүрүп да татаал өз ара билдирет макул. өнүктүрүү боюнча кээ бир аспекттери күчтүү биология таасири болушу мүмкүн, ал эми айлана-чөйрөнүн таасири да ролду ойношу мүмкүн. Мисалы, пайда Жыныстык жактан жетилүү мөөнөт куучулуктун көбүнчө натыйжасы болуп саналат, бирок, мисалы, тамак-аш катары экологиялык себептер да таасир этиши мүмкүн.
жашоонун алгачкы тартып, тукум куучулуктун өз ара жана айлана чөйрө балдар, алар ким болот ким түзүүгө иштейт. Бала ата-энесинин мураскери генетикалык көрсөтмө иштеп чыгуу үчүн жол картасын чыгарып коюшу мүмкүн, ал эми айлана-чөйрө, бул багыттар, айтылган калыптанган же иш-чара үнүн кантип таасир тийгизе алат.
мүнөзүнө жана өстүрүп комплекстүү өз ара эле айрым учурларда же белгилүү бир мезгилдерде пайда бербейт; Ал туруктуу жана өмүр бою болот.
Бул макалада биз биологиялык таасирлер түрүндөгү жардам аларыбызды карап алып кетебиз бала иштеп чыгуу . Биз башыбыздан өткөн окуялар генетика менен өз ара жана терс таасир тийгизиши мүмкүн генетикалык бузулууларга айрым жөнүндө билүүгө кантип жөнүндө көбүрөөк билүүгө болот Баланын психологиясы жана өнүктүрүү.
Өнүктүрүү боюнча буга чейинки мезгилдин
Башынан бери эле, баланын өнүгүшү эркек көбөйүү клеткасы же сперматозоид, ургаачы көбөйүү клеткасында же таасир этпегени коргоочу сырткы чел жайылууда кийин башталат. Сперма менен жумуртка ар бир адамдын жашоо үчүн бир план катары хромосомалар бар. бул хромосомалардын камтылган гендердин баары өмүр түзөт генетикалык кодун же көрсөтмөлөрдү камтыган ДНК (дезоксирибонуклеин кислотасы) деп аталган химиялык түзүлүшү, турат. сперма жана OVA тышкары, денедеги бүт клеткалар 46 хромосома бар. Эгер, жыныс жана ар бир гана 23 хромосома бар бар жумуртка айта мүмкүн эле. Бул эки клетка жолукканда, натыйжада жаңы организм туура 46 хромосома бар экенин камсыз кылат.
Кантип Environment экспрессия таасир тийгизет?
Ошентип, экөө тең ата-генетикалык маалыматтын так кантип түшүп кетти, бир бала алар иштеп чыгат жана өзгөчөлүктөрү бар кандай таасир этет?
толук түшүнүү үчүн, адегенде баланын генетикалык мурас жана гендердин иш жүзүндө билдирүү айырмалай үчүн абдан маанилүү болуп саналат. Бир генотип адамдын тукум кууп өткөн гендердин баарын камтыган бир термин. А түспөлүм бул гендердин иш жүзүндө айтылган. түспөлүм, мисалы, бийиктикке, түсү же көз сыяктуу физикалык өзгөчөлүктөрүн, ошондой эле, мисалы, уялчаактыгыбыз жана жыйындын жеке эле контрмердин сапаттарды камтыйт.
Сиздин генотип балдар өсүп кантип бир планы болушу мүмкүн, ал эми, бул курулуш материалдары менен бирге жатышат, ушундай жол менен бул гендердин билдирди болот кантип аныктайт. үй куруу сыяктуу бир аз деп ойлошот.
Ошол план абдан окшош ар кандай үй-бүлөлөр бир катар алып келет, ал эми курулуш учурунда колдонулган материал жана түс тандоо боюнча маанилүү айырмачылыктар бар.
Эмне Гендер билдирип кандай таасир этерин?
Болобу, же жокпу, бир ген көрсөтүлөт эки башка нерселер көз каранды болот: башка гендер менен гендик жана генотип, айлана-чөйрөнүн ортосунда дайыма өз ара өз ара.
- Генетикалык Interactions: Гендер, кээде карама-каршы келген маалыматтар, жана көпчүлүк учурларда, бир гендин үстөмдүк жете турган болушу мүмкүн. Кээ бир гендер бир кошумчалары жол менен иш-аракет. Мисалы, бала бир бийик ата жана кыска бир ата болсо, бала орто бойлуу болуу менен айырмасын бөлүнүп калышы мүмкүн. Башка учурларда, кээ бир гендер үстөмдүк-жаткан кризистик үлгү. Eye түс иш үстөмдүк-жаткан кризистик ген бир мисалы болуп саналат. күрөң көз ген үстөмдүк жана көк көз ген жаткан кризистик болуп саналат. Башка ата-эне, бир кризистик кёрънъштёр көк көз генди түшүп берет, ал эми ата-энеси, бир үстөмдүк күрөң көз генди түшүп берет, анда үстөмдүк ген чыгып утуп жана бала күрөң, көзү бар.
- Джин - чөйрө карым-катнаштары да чөйрө бала Utero жана анын өмүр бою да дуушар болушу мүмкүн ген билдирип кандай таасир этет. Мисалы, ал эми Utero зыяндуу дары таасир кийин баланын өнүгүшүнө зор таасир этиши мүмкүн. Бийиктиги экологиялык себептер таасир бере турган генетикалык сапаттан жакшы мисалы болуп саналат. баланын генетикалык коду tallness көрсөтмөлөрдү бериши мүмкүн, бирок бул бийик сөздөр бала начар тамактануу же өнөкөт оорусу бар болсо, тыюу мүмкүн.
генетикалык аномалиялары
Генетикалык көрсөтмөлөрү каталык эмес жана кээде көз барып болот. бир сперма же энелик пайда Кээде, хромосомалардын саны кадимки 23 хромосомасы көп же аз болушу организмди пайда, бирдей бөлүп алат. Бул анормалдуу клеткалардын бири кадимки клетка менен кошулса, натыйжада зигота хромосомалардын бирдей санын берет. Окумуштуулар пайда бардык зиготасында жарымы сыяктуу дагы көп же аз 23 ашык хромосома бар деп ырасташат, бирок алардын көбү өзүнөн-өзү керт башынын жана толук мөөнөттүү бала пайда иштеп чыгуу мүмкүн эмес.
Кээ бир учурларда, ымыркайлар хромосомалардын анормалдуу саны менен төрөлөт. ар бир учурда, натыйжасы айырмалоочу өзгөчөлүктөрүн топтому синдрому бир түрү болуп саналат.
Жыныстык хромосома аномалиялары
эки жаш балдар менен жаш кыздарга ымыркайдын, басымдуу көпчүлүгү, жок эле дегенде, бир X хромосома болот. Кээ бир учурларда, 1, ар бир 500 баланын төрөлүшү менен, балдары жок X хромосома же кошумча жыныстык хромосома менен да төрөлөт. Klinefelter синдрому, Тарик X синдрому жана Тернер синдрому жыныстык хромосома менен Майып бардык мисалдар келтирилди.
Kleinfelter синдрому кошумча X хромосома менен шартталган жана экинчи жыныстык өнүктүрүүнүн жетишсиздигинен жана ошондой эле окуу-эс бузулуулары менен мүнөздөлөт.
Эскилиги жеткен X синдрому X хромосоманын бөлүгү башка хромосомаларды аны сындырып коркунучунда окшойт молекулалардын мындай ичке жип менен тиркелген болсо, аны шартталган. Бул эркектерге да, аялдарга кандай таасир этиши мүмкүн, бирок таасири ар кандай болот. Эскилиги жеткен X менен бирге кээ бир катуу акыл эстен артта калуу үчүн жумшак иштеп чыгуу жана башка, ал эми ар кандай белгилери, анда бир нече көрсөтөт.
Тернер синдрому бир гана жыныстык хромосома (X хромосома) ушул учурда пайда болот. Бул бир гана аялдардын таасирин тийгизет жана кыска бойлуу алып келет, бир мойнун жана экинчи жыныстык жетишсиздиги "webbed". Тернер синдрому менен байланышкан психологиялык бузулуулар жеткирген окуу-эс бузулуулары жана сезимдерин таануу кыйын камтыйт мимиканы аркылуу .
Даун синдрому
хромосомдук аламандыктын таралган түрү трисомия 21 же Даун синдрому деп да белгилүү. Бул учурда, баланын ордуна кадимки эки хромосома 21-сайтындагы үч хромосома бар. Даун синдрому тегерек бетине, же кошулбай көз жана коюу тилде, анын ичинде бет өзгөчөлүктөрү менен мүнөздөлөт. Даун синдрому менен ооруган адамдар, ошондой эле жүрөк кемтиги жана угуу проблемаларды, анын ичинде башка физикалык кыйынчылыктарга дуушар болушу мүмкүн. интеллектуалдык түшүүсүнүн бир түрү Даун синдрому тажрыйбасы менен дээрлик бардык адамдар, ал эми так катаалдыгы кескин айырмаланышы мүмкүн.
Акыркы ойлор
Ооба, тукум куучулук бала иштеп кандай зор таасир тийгизет. Бирок, бул тукум куучулук баланын өмүрүн түздү татаал табышмактын бир бөлүгү экенин эске алуу керек. Курчап турган чөйрөнү коргоо өзгөрмөлөр, тарбиялоого, анын ичинде , маданият, билим берүү жана коомдук өз ара мамилелерди, ошондой эле абдан маанилүү ролду ойнойт.
шилтемелер
Бергер, KS (2000). Өнүгүп келе жаткан адам: бала кезинен өспүрүм аркылуу. New York: Worth чыгаруучулар.
Klinefelter, K. (1986). "Klinefelter синдрому: тарыхый маалымат жана өнүгүү". Түштүк Med J 79 (45): 1089-1093.
Miko, I. (2008) Генетикалык үстөмдүгүн: генотип-түспөлүм мамилелерди. Nature Билим берүү 1 (1)
Medicine Улуттук китепканасы (2007). Генетика бет Ссылка: Triple X синдрому.
Тёнер синдромун. Encyclopedia Britannica.