Жан Piaget Суисс психологдун жана генетикалык epistemologist болду. Анын үч баласы, анын изилдөө аркылуу, Piaget өнүккөн тааным өнүгүү теориясын балдар, жетилген сайын өтүп, интеллектуалдык өнүгүү этаптары бир катар сүрөттөлгөн. Piaget чейин, адамдар адамдардын жөн гана кичинекей катарында балдардын ойлоно башташкан.
Анын иши балдардын ой жүгүртүүсү чоъдорго караганда таптакыр башкача болчу деген ойду киргизилген.
On генетикалык Эпистемология
- "Илимий-билим, анын ичинде да кандай генетикалык эпистемологиядан кийинки баскычтарда төмөнкү, анын баштапкы класстардын-жылдан бери, билимдин ар түрдүү сортторун тамыры табылган жатат сунуш кылат."
(Генетикалык Эпистемология, 1968) - "Генетикалык рол негизги гипотезасы билимдердин логикалык жана сарамжалдуу жана уюштуруу тийиштүү калыптануу психологиялык жараянына прогресс ортосунда параллелизм бар. Бул гипотезага менен изилдөө абдан жемиштүү, абдан айкын айтуу менен кайрадан калыбына келтирип болмок илгерки адамга адам ой жүгүртүү адамзат тарыхында тарыхы. Тилекке каршы, биз изилдеп мыкты мүмкүнчүлүк абдан жакшы алгачкы адам психология боюнча маалымат жок, тескерисинче, баары бизди курчап турган балдар бар экендигин жана ал бала окуп жатат деп эмес, ж.б.у.с. логикалык билими, физикалык билим жана иштеп чыгуу ".
( "Генетикалык Эпистемология", Колумбия Forum, 1969)
Билим берүү
- "Билим берүүнүн башкы максаты чыгармачыл, ойлоп табуучулук жана биринчилерден болуп жаңы иштерди жөндөмдүү эмес, башка муун кайталап жөн эле иш-кишилер адамдарды түзүү болуп саналат. Билим берүүнүн экинчи максаты болушу мүмкүн акылын калыптандыруу болуп саналат сын, жана баарын сунуш кабыл жок текшере алабыз. "
(Корнелл окуу менен таанып билүү өнүктүрүү боюнча жыйынында сын тартып, 1964-жыл)
- "Балдар өздөрү ойлоп турган жалгыз, чыныгы түшүнүккө ээ, жана биз да тез эле аларга бир нерсе үйрөтүү үчүн аракет ар бир жолу, биз ага чапанына жамынып, аларды сактап калат."
( "Кылымдын улуу Minds:" Time, 1999)
On Таанып-өнүктүрүү
- "Шанс ... sensorimotor маалымдоосуна өзгөчө турак-жылы, илимий ачылыш эле ролду ойнойт. Бул укмуштай гана пайдалуу болуп саналат жана анын аяттары чечен үчүн маанисиз бойдон калууда.
(Бала-жылы чалгындоо келип чыгышы, 1936) - "Ар бир сатып жайгаштыруу үчүн материал болот эле өздөштүрүп , бирок, булгар дайыма жаңы турак каршы."
(Бала-жылы Reality куруу, 1955-жыл) - "Билүү чындык чындык үчүн, аздыр-көптүр тийиштүү өзгөрүүлөр, шайкеш системасын түзүү дегенди билдирет, алар чыныгы өзгөрүүлөр үчүн аздыр-көптүр isomorphic болуп билим түзөт, алардын ичинен өзгөрөт структуралары чындыгында кайра көчүрмөлөрү эмес,.. Алар жөн гана болушу мүмкүн алардын арасында isomorphic моделдери тажрыйбасы тандап алууга өбөлгө түзөт. билим, анда акырындык менен шайкеш болуп кайра системасы болуп саналат. "
(Генетикалык Эпистемология, 1968) - "Өзү болуп саналат жана бир бала эч кандай маалымат бар болсо, толугу менен иш-багытталган жана акыл-бардык мамлекеттер нерселер көздөй болжолдонууда, ошол эле учурда, биздин экинчи парадокс мааниси: бир жагынан, балдардын ой таза катары кароого болот турак-жай же чалгындоо кыймылдар, ал эми экинчи жагынан, бул өтө эле ой бир гана, узак, толугу менен, аутизм ойгоо түш ".
(Баланын жашоосу башкаруусунун биринчи жылында, 1927)
- "Мурун Темирландын аралашмасы схемаларынын Кырдаалдын реалдуу шарттарга көнүү мотор акыл аныктайт кандай болсо. - бул эрежелер пайда болот - тез арада бир тең салмактуулук көнүктүрүү жана өздөштүрүп алуу менен белгиленет да, жүрүм-туруму жана, албетте, кабыл алынган кристаллдашып жана ритуал-. Болумушту схемаларын, атүгүл бала парз же натыйжалуулугун айып менен да, ошондой эле, кылдаттык менен сактап издейт турган белгиленет болуп калат. "
(Бала-ахлактык Сот, 1932) - "Ата-эне менен баланын ортосундагы мамиле, албетте, чектелүү гана эмес. Белгиленген эч кандай жол менен болсо биринчи жолу берешендик актыларына жана өзүн-өзү курмандыкка бала түрткү чейин табигый өз ара сүйүү бар, абдан жүрөк козгоорлук чыгуулар керек. бул жерде, албетте, биз башталышы жакшы да адеп-ахлак үчүн укугун же алымдын адеп-ахлак менен бирге иштеп көрүп, аны кээ бир адамдар толугу менен ордуна ".
(Бала-ахлактык Сот, 1932)
On чалгындоо
- "Мындан тышкары, акыл өзү билим алыскы жана чукул ар кандай класстагы каранды эмес экенин, туура сүйлөп, эмес, башкалардын арасында түзүлүштүн бир түрү. Ал бардык структуралар элес келип турган карай салмактуулук түрү болуп саналат, адат жана башталгыч сенсордук-кыймылдаткыч механизмдерин уланаары турган иш. "
(Чалгындоо психология, 1963)