Адамдар жаңы нерселерди биле алабыз? Бул маселе абдан жөнөкөй көрүнөт, бирок ал көп психологдордун жана педагогдордун кызыктырган негизги предмети болуп келет темалардын бири болуп саналат. Адистердин айтымында, маалымат үйрөнгөн болушу мүмкүн болгон ар кандай жараяндар бар экендигине макул. алгачкы психолог тарабынан айтылган бул ыкмалардын бири турак жай катары белгилүү. Жашоо бир бөлүгү болуп саналат, окуу бизге жаңы маалымат алуу үчүн биздин иштеп жаткан оюн өзгөртө берет алууда.
Жайгаштыруунун боюнча A Closer Look
Башында тарабынан сунушталган Жан Piaget , мөөнөттүү турак ылайыкташуу жараянынын бир бөлүгү билдирет. Жайгаштыруу иши бир болгон менен карасын деп билдирет схемаларынын жаңы маалымат же жаңы окуялар натыйжасында, же идеяларды. Болумушту схемаларын бул учурунда иштетилиши мүмкүн.
кичинекей балдар малдын ар кандай түрлөрү жөнүндө билүүгө кантип Мисалы, карап көрөлү. Кичинекей бала иттер үчүн иштеп жаткан схемасын болушу мүмкүн. Ал ит төрт буту бар экенин жакшы билет, ошондуктан ал өзүнөн төрт буту, бардык жаныбарлар иттер деп ойлошубуз да ыктымал. ал кийинчерээк кошки да төрт буту бар экенин укканда, ал аны иттер схемасын иштеп өзгөртө турган турак-жобосун өтүүгө болот, ал ошондой эле мышык үчүн жаңы схемасын иштеп чыгат. Схемаларын дүйнө кандайча иштей тургандыгы жөнүндө көбүрөөк таза, толук жана айтпаганда да жаңы маалымат биздин учурдагы идеяларга жана ишеними чогултулуп, өкүл катары болот.
Турак жай ишке ашат өмүр бою
Турак-жай эле балдар боло бербейт; чоъдорго да да болот. окуялар орун алган схемаларынын каршы жаңы маалыматтарды же маалымат киргизүү, сиз башчысы реалдуу дүйнөдө сырттан ылайык ичинде эмне экенин камсыз кылуу максатында бул окутууну эске алуу керек.
Мисалы, дагы бир коомдук топ жөнүндө стереотиптешкен схемасын сунуш бир үй-бүлөдө бир жаш баланы элестетип. Анын тарбиялоо, анткени ал да, сезе турган пикирлерди жигит колледжде иштөө үчүн кетип түрткү бергенде бул group.l адамдарга карата, ал күтүлбөгөн жерден өзү бул топ адамдар менен курчалган табат. тажрыйбасы жана бул топтун мүчөлөрү менен реалдуу өз ара аркылуу, ал учурдагы билим толугу менен туура эмес экенин түшүнөт. Бул драмалык өзгөрүшүнө, же турак жай алып, анын ишеними бул коомдук топтун мүчөлөрү жөнүндө.
Жашоо жүргүзүү жөнүндө байкоолор
Алардын китеп билим психология (2011-жылы), Жазуучулар Tuckman жана Monetti Piaget турак-жай жана ортосундагы балансты мааниси ыйман белгилешет кооздонуу өнөр. Жасалма Окууга маанилүү бөлүгү болуп саналат, ал эми өзүн өзү туруктуу сезимин өнүктүрүү үчүн да абдан маанилүү. Play да маанилүү болуп саналат, ал эми балдары да өздөштүрүүгө жана билүү үчүн жаңы маалыматтарды жайгаштыруу жүрүшүндө аркылуу өтүүгө тийиш эле.
"Жолугуп, тез арада жана натыйжалуу бир schemata колдонуу үчүн жаңы жагдайларга жана жетиштүү Темирландын ылайыкташа жетиштүү турак жай болушу керек", Tuckman жана Monetti сунуштайбыз.
өздөштүрүү жана турак-жай жараяндары ортосундагы салмактуулук абалын дүйнө жүзүндө боло турган окуяларды адамдын жана анын айлана-чөйрөнүн ортосундагы туруктуулук сезимин түзүүгө жардам берет деген.
Ошентип, кайсы бир маалымат жаңы бөлүгүн жайгаштыруу же даамын татпай, жокпу, аныктайт. Педагогикалык психология (2008) тарыхы боюнча, Бернс эки долбоорлоо иш жүзүндө бири-бирине карама-каршы келген иш деп белгилеген.
өздөштүрүү максаты Сенкаку сактоо болуп саналат. маалымат дасторкондон менен, сиз азыркы билим жана схемаларынын бойдон жана жөн гана бул маалыматты сактоо үчүн жай таппай турушат. Бул жаңы китепти сатып алуу жана алаласыз, аны сактап калуу үчүн бир жер таап окшош.
Турак-жай, экинчи жагынан, иш жүзүндө бир теманын учурдагы билим өзгөрүп билдирет. Бул жаңы китепти сатып алуу сыяктуу эле, ал учурдагы алаласыз туура эмес экенин түшүнүп, жана китептер бардык сактоо үчүн бир жаңы жумуш бирдигин сатып.
ар кандай кырдаалда, Бернс турак-жай же өздөштүрүү да, сунуш көп нерселер белгилүү болду эмне жараша "чыгып, утуп ал" болот.
> Булак:
> Бернс, JP кетип жатышы. Билим берүү Психологиянын Encyclopedia-жылы, 1-том, NJ Salkind & K. Расмуссен (Медиада.). Мын Ош, CA: SAGE Publications; 2008-ж.
> Tuckman, B. & Monetti, D. Билим берүү психологиясы. Белмонт, CA: Топс Ин; 2011-ж.