Балдар боюнча бийли тарбиялоо таасири
Бийлик-энелердин жогорку суроо-талаптарын жана төмөн ийкемдүүлүгүн менен мүнөздөлгөн бир ата-энелердин стили болуп саналат. бир бийлик стили менен, ата-энелер балдарына өтө көп күткөн жок, бирок, кайтарым байланышка жана камкордук көрү жолунда өтө аз берет. Каталардын калышы ыктымал жазасын катуу. пикир пайда кылса, ал көп учурда терс. Көп урушчу, жазалоонун көбүнчө бийлик стилинде көрүүгө болот.
кыскача тарыхы
1960-жылдын ичинде, өнүгүү психолог Диана Baumrind үч түрдүү сүрөттөлгөн энелердин стилдеги мектепке чейинки курактагы балдардын менен изилдөөнүн негизинде. Baumrind менен аныкталган негизги тарбияны стилдердин бири бийлик энелердин стили деп аталат.
Ата-энелер балдарынын жогорку күтүүлөрүн жана алар сөзсүз түрдө аткарыла турган талап абдан катуу эрежелер бар. Baumrind ылайык, бул ата-энелер, "баш ийүү жана статус-багыт болуп саналат, жана алардын буйруктарын эч түшүндүрбөстөн эле тил болушу керек деп күтүп жатабыз."
Бул ата-энелердин стили менен Адамдар, адатта, тартипти эмес, жаза пайдаланууга, бирок алардын эрежелерин артында ой түшүндүрүүгө даяр же мүмкүн эмес.
Ата-мүнөздөмөсү
Baumrind ата-энелер баланын жашоосунда ойногон негизги ролдордун бири баалуулуктарын жана маданиятын үмүт аларды мамиле болот деп ишенишкен. Ата-энелер бул ишке кандай, бирок, толугу менен, алар өз балдарын үстүнөн кылууга аракет контролдоо суммасынын негизинде ар кандай болушу мүмкүн.
бийликтен ыкма абдан контролдук стили билдирет. Тескерисинче, өзүн өзү башкара билүү менен баалоого жана өздөрүнүн жүрүш-турушун башкаруу үчүн балдарды окутуп эмес, бийликти ата-энелер бийликти сактоо багытталган. Анын ордуна арзырлык оң жүрүм-турум, бийликти ата-эне гана тура эмес жаза түрүндө жооп берет.
Бул бийликтен ата көпчүлүк жалпы мүнөздөмөлөрүнүн сегиз болуп төмөнкүлөр саналат:
- Ата-абдан жоопкерчиликтүү, бирок жооп жок болуп калышат. Алар эрежелерди көп, ал тургай, алардын балдарынын өмүрүнө жана жүрүш-турмуштун дээрлик ар бир тармагына ушинте беришсе болот. Мындай эрежелер балдар, алар эл алдында кандай иш-аракет кылышы үйүндө өзүн күтүлүүдө кандай жашоо, дээрлик ар бир жагына карата колдонулат. Андан тышкары, алар, ошондой эле балдар бул балдар бул жөнүндө эч кандай айкын көрсөтмөлөрүнө аз алышса да, артынан күтүлүүдө көп жазылбаган эреже бар "эрежелерди". Анын ордуна, балдар жөн эле бул эрежелер бар деп күтүлүүдө.
- Алар көп жылуулук же өрчүтүүнүн билдирүү жок. Бул стили менен ата-энелер, адатта, суук, салкын жана катаал көрүнөт. Бул ата-энелер дагы напчып же алардын балдары эмес, күч-кубат жана мактоо курмандык кыйкырып болушу ыктымал. Алар абдан кызыктуу өтүп, акыл-насаатты баалайбыз жана балдар жөн эле көрүп, уккан эмес болушу керек деп күтүп калышат.
- Ата-аз же эч кандай түшүндүрмө менен жазаларды пайдаланууга. Бул стили менен ата-энелер, адатта, көп учурда кубалайм билдирет жазалоону колдонууга кайрылбастан эч бир көйгөй бар. Тескерисинче таянып караганда оң күчөтүү эрежелери сынат, алар тез жана орой жооп беришет.
- Алар балдар чечим же ыкмаларды бере албайт. Ата-эрежелерди жана акыл-мамиле да "менин жолумду же жол бар" койду. Сүйлөшүүлөр үчүн орун аз, жана алар сейрек алардын балдары өз алдынча чечим чыгарууга мүмкүнчүлүк бар.
- Алар тура эмес эч кандай чыдамдуулук деле бар. Ата-энелер балдарына жөн гана жагымсыз жүрүм жүргүзүү да жакшы билебиз деп эсептешет. Алар балдар да кээ бир адаттардан качышыбыз жана сезимдери жөнүндө сөз аз энергия коротпоо керек жана эмне үчүн түшүндүрүү үчүн сабыр жетишпейт.
- Ата-жакшы чечим чыгарууга балдарын ишенбейт. Бул стили менен ата-энелер жогорку күтүүлөрүн жана катуу эрежелер бар, ошол эле учурда, алар жакшы иштерди жасашат жана туура чечим кабыл алабыз деп көрсөтүүгө, алардын балдарына эркиндик берген эмес. Тескерисинче, алардын балдар өз алдынча чечим кабыл алуу жана тандоо үчүн жаратылыш кесепетин караганда, башында ата-энелер да ката эмес экенин камсыз кылуу үчүн, алардын балдар жатып.
- Алар сүйлөшүүгө даяр эмес. Ата-боз аймактарында ишенбейм. Кырдаалдар компромисс үчүн орун жок болгон үчүн кара-ак жана аз бар деп эсептейт. ал эрежелерди бекитип, же чечим кабыл алуу үчүн келгенде Kids сөз же добуш ала албайт.
- Алар уят-энелер балдарына мамиле мажбурлоосу мүмкүн. Ата-эрежелер төмөнкүдөй балдарды мажбурлоо үчүн тактика катары өтө маанилүү, ал тургай, уят пайдаланышы мүмкүн болот. "Эмне үчүн силер дайым деген эмне ?," "сага канча жолу бир эле нерсени айтып коёюн керек ?," жана "Эмне үчүн силер эмне туура эмес бир нерсе кылып алат?" Бул ата-энелер үчүн туруктуу негизде пайдаланууга мүмкүн сөз айкаштары бир канчасы гана. Тескерисинче, алардын балдарынын куруу жолдорун издеп караганда, өзүн-өзү сыйлоо сезими , бул ата-энелер өз балдарын уят жакшы иштерди кылууга түрткү берет деп ишенебиз.
Effects
Тарбиянын стилдери коомдук көндүмдөрүн жана илимий аткаруу, анын ичинде баланын жыйынтыктарын ар түрдүү менен байланыштырып келишкен.
ата уулдары булар таасирин көрсөтүү жакын:
- Алар сүйүү менен баш ийүү жана ийгиликке шерик
- Кээ бир балдар үйдөн тышкары дагы агрессивдүү жүрүм-турумун көрсөтүшөт
- Кээ бир балдар коркуп же башкалар менен өтө уялчаак иш-аракет кылышы мүмкүн
- Балдар көп учурда өзүн өзү сыйлоо сезими төмөн бар
- Балдар улам коомдук компетенттүүлүгүнүн жетишсиздигинен коомдук кырдаалда кыйынга турат
- Алар тез эле жооп жакын, бирок ошондой эле депрессия жана тынчы азап чегиши мүмкүн
- Алар кээде гана чечим чыгарууга жана жаратылыш кесепеттерин тартышыбыз алганы үчүн өзүн өзү башкара билүү менен күрөшүп жүрүшү мүмкүн
бийликтен ата-энелер толук баш ийүүнү талап кылат, анткени, мисалы жөндөөлөр көтөрүлгөн балдар, адатта, төмөнкү эрежелерди абдан жакшы. Бирок, алар өзүн-өзү тартипке жетишпеши мүмкүн. Тарабынан балдарга караганда кадыр-барктуу ата-энеси , ата-көтөргөн балдар изилдөө жана өз алдынча иш-аракет кылууга түрткү берген эмес, ошондуктан, чынында, алар өз чектерин жана жеке нормаларын үйрөнүү эч качан. Бул акыры ата-энесинин же бийликтин көрсөткүч жүрүм-турумун көзөмөлдөө үчүн айланасында эмес, болгондо көйгөйлөргө алып келиши мүмкүн.
өнүгүү эксперттер балдар бар үчүн эрежелери жана чек маанилүү экенин макул болгону менен, э-энелердин да жазалоо жана балдар керек жылуулук, шартсыз сүйүү жана камкордук көрү жок деп эсептешет.
Сөзү
бийликтен эрежелери, бирок аз-эненин ийкемдүүлүгүн өкчөмө таш менен мүнөздөлөт. бир бийлик мамиле эрежелерин кыйшаюсуз сакталышын талап кылган кээ бир жагдайларда натыйжалуу болушу мүмкүн, ал эми ата-бир мамиле катары чектен тыш эле учурда терс натыйжаларга алып келиши мүмкүн.
Силер өз ата-энелердин стили дагы бийликтен талап кылат жатканын байкаса, сен балдар менен күн сайын өз ара бир кыйла кадыр-барктуу стилди камтыган башташы мүмкүн жолдорун карап көрөлү.
> Булак
- > Диакону-Gherasim LR, Măirean C. тарбиялоо түрү жана академиялык жетишүү элес: Гол багыттарды ортомчулук ролду. Билим жана жеке өзгөчөлүктөрү. July 2016; 49: 378-385. DOI: 10.1016 / j.lindif.2016.06.026.
- > Matejevic M, Todorovic J, Jovanovic AD. Үй-бүлө менен иштөө жана тарбиялоо Стилдик олчомуно Patterns. Procedia-коомдук жана Жүрүм-турум илимдери. 25-август, 2014; 141: 431-437. DOI: 10.1016 / j.sbspro.2014.05.075.
- > Santrock JW. Life-Span өнүктүрүү үчүн тематикалык мамиле. 7-ред. New York: McGraw-Hill; 2014-ж.
- > Stassen KB. Өмүрү аркылуу иштеп чыгуу адам. 10-ред. New York: Worth чыгаруучулар; 2017.