Чоъдорго жана капылет жана Hyperactivity менен ADHD күрөш менен
Көңүл топтоосунун (ADHD) да балдар менен чоъдорго таасир шарты болуп саналат, ал топтоо, HYPERACTIVITY / impulsiveness, ойлонбостон оодарып, аз капаланган сабырдуулукка, жана көп учурда кадимкидей иштешине зыян башка оорунун кыйынчылык менен белгиленген жатат.
ADHD белгилери алгачкы үч жашта эле иштеп башташы мүмкүн. Чөгөттүктү көпчүлүк балдар башталгыч мектепти жетүү жолу менен аныкталат, ал эми белгилери тартип маселелери болуп, кээде туура эмес же бузулуусун диагностикалоо кармалышына себеп бала турушчу жана алынып, кийин сагынып.
Эмне ADHD ээ болууга сезилеби?
Чөгөттүктү адам көп бекемдик же басым жок, тапшырманы, сүйлөшүүлөрдү ашыкча же fidgets чечип кыдырган жана кесепеттери жөнүндө ойлонбостон иш-аракет талап кылынышы мүмкүн. тартиби ADHD менен ооруп, бул белгилер өнөкөт жана адамдын күнүмдүк турмушуна тоскоол керек.
Чөгөттүктү бирөө үчүн төмөнкү жана жүрүм-турумум, кыйынчылыктарга алып келиши мүмкүн басым Кыйынчылык:
- мектепте же жумушта маанилүү нерселерди байкабай
- Trouble мисалы, башынан аягына чейин, анын үйүндө үй жумуштарын же башка милдеттерин же жумуш милдеттерге аркылуу төмөнкү
- мисалы, үй тапшырма, көп окуп, же аягына түрлөрүн же иш кагаздарын жүргүзүү топтолуу туруктуу талап милдеттерди, аягына чыгаруу үчүн күрөшүп
- жонокой ойлору менен алек болуп,
- чалууларды кайра кайтарып берүүгө жана дайындоо үчүн унутуп
ADHD боюнча HYPERACTIVITY жана impulsivity бөлүгү сыяктуу белгилерин алып келиши мүмкүн:
- Чоочуду же ашыкча сөз
- Башкалардын сүйлөмдөрдү башкаларды сөзүн бөлбөй, же аягында
- балдар үчүн дагы деле отурат мүмкүн эместиги; өспүрүм жана улуулар үчүн, тынчым кетип сезими
- балдар, мугалим бузууга жана башка окуучуну алагды үчүн
Hyperactivity менен көп учурда жаш балдар абдан көп, жана алар жаш өткөн сайын, алар окуу кыйынчылыктарга алып, маани менен күрөшүп жүрүшү мүмкүн.
Тилекке каршы, көп ADHD жөнүндө туура эмес , баш аламандык жок, эл көп, аны түшүнүү үчүн талап кылынган боор жетишпейт. Натыйжада, чөгөттүктү балдар жаткан ачаар практикасы, жалкоо, же маселе балдар жана чөгөттүктү кишилер, алар маанилүү маалыматтарды же кызматтык милдеттерди эстеп жүрсө, жоопкерчиликсиз же аракетке жарамсыз деп көрүүгө мүмкүн болгон, же башкаларга караганда сезимдер өзгөрүүлөр болгондо. Жок, тескерисинче, күч-бар ADHD азыраак акылдуу, ал тургай, чөгөттүктү көп адамдар абдан жаркыраган дегенди билдирбейт. Алар жөн гана жашоонун бардык убакта бир өйдөлүшкө согуш сыяктуу сезимде болот, орточо адамга караганда көп алаксыбай менен күрөшүүгө туура келет.
Ошондо эл ADHD симптомдору билишет да, баш аламандык бар адам менен мамиле, алар дагы деле нааразы болушу мүмкүн. Джилл Поточик, MS, окутуу Ден соолугунун мүмкүнчүлүктөрү чектелүү жана көңүл кыйынчылыктар менен балдар үчүн Поточик окутуу борборунун директору, мындай дейт: "Биз акыл-жооп мурун сезимдик кабыл тартып, көңүл кыйынчылыктар менен балдар ар дайым узак жана кайттык алардын мугалимдер менен ата-энелер болуп саналат."
ADHD Mind өз тажрыйбасында турган жол
Чөгөттүктү адам күн сайын туш болгон мугалимдерди, ата-энелерди жана Кылдат жакшы кыйынчылыктарды түшүнүүгө жардам берүү үчүн, бургула келин Талас тарабынан иштелип чыккан кыйынчылыктар.
Жо менен Питтсбург менен Кэрол Утай. Машыктыруучу чындыгында катышуучулары бул сыяктуу кандай сезимде сезимдик түшүнүүгө жардам берет көңүл кыйынчылыктар менен окуучунун мектепке аркылуу алуу керек. моделдөөнүн жаратуучулардын катары мындай деп айт: "Биз аягына чейин өз ордунда убакыт бөлүп, ал көңүл кыйынчылыктар менен күч-аракет жана энергетика студенттердин санын колдоо жана алардын назарын буруу үчүн жумшоо керек түшүнүү кыйын эмес."
Поточик чөгөттүктү балдар менен эч ким иш үчүн өзүнүн окуу борборунда бул машыгууларды сунуштайт тъъ түшүнө алабыз. Ал майда-чүйдөсүнө чейин түшүндүрүп:
"Адамдар назар келин, алар иш жүзүндө көңүл кыйынчылыктар менен окуучу катары сезип ушундай алты типтүү мектеп коюлган өйдө ишине катыша кыйынчылыктары катышат.
Алар көңүл кыйынчылыктар менен студенттер менен ар кандай нерселерди башынан күнү жана күнү өз көзү менен көрүп, таанышууга: Мындай маанилүү маалымат жок эле нерселерди жазуу жүзүндөгү көрсөтмөсү башаламан жана "жоголгон" угуп жатканда, бир чектелген суроолорго жооп берүүгө күрөшүп сезип, анткени алаксыбай , жана билбей, батып кандай коомдук күтүлүп жатат. "
"Ата-энелер алардын балдарына багыттоо үчүн талап кылынат энергиясын калып жаткан мектепте жүзөгө ашырат . Бул өтө тартылган ата-энелер жана алардын балдарынын жогорку колдоо, бирок, алар балдар менен жана жол жүрүүгө эмне үчүн алар эмне кылышты ойлонуп биринчи жолу түшүнө деп айтууга болот. "
Ата-энелер гана тажрыйбасы кызыктуу тапкан эмес. "Мугалимдер ар бир иштин студенттерди" таануу ", бул такыр башка алуу менен келип," Поточик дейт.
Эле эмес, бул ата-энелер жана адистер балдардын капалыкты жана кыйынчылыктарга өркүндөтүлгөн түшүнүүгө эмне, бул колу-боюнча тажрыйба катышууга баары, ошондой эле, жок боорукер, кайрымдуу көбүрөөк сезими менен жүрүшөт. моделдөөнүн Video Youtube сайтында жеткиликтүү.
Source:
Республикалык психикалык саламаттык институту. Көңүл топтоосунун.
Джилл Поточик. "Маек суроо." Keath төмөн каттар. 20 Учтүн айы 2008-жылдын 22, 2008-жылдын чагы.