Дислексия белгилүү болуп окуу майып neurologically негизделет (LD). Бул тил боюнча окуп, магия, декоддоону жана шек келтирген сөздөрдү айырмалап үйрөнүп алат. Натыйжада, окуп түшүнүү, байлыгы, ошондой эле жалпы билим башка балдар дислексия жок, бир эле жашы салыштырмалуу төмөндөйт. дислексия акыл күзгүсү эмес, унутпа.
дислексия менен адамдардын көбү кадимки же ортодон жогорку интеллектуалдык жөндөмдүүлүктөргө ээ.
ADHD жана дислексия көп чогуу-чаран кызматташуу менен да белгилүү. Доктор Рассел Баркли аттуу китебинде мындай дейт: "ADHD жоопкерчилигин мойнуна алуу: Complete ата үчүн көргөзмө куралды" чөгөттүктү балдар көбүрөөк ADHD жок, балдарга караганда окуу жөндөмү болушу мүмкүн. таралган LD дислексия болуп саналат.
ADHD жана дислексия ортосундагы айырма Белгисиз кыйынчылыктар
Бул ADHD же дислексия байланыштуу жаткан кыйынчылыктар билүү кыйын сезет. ADHD кулак жана дислексия окуу таасир келтиргендигине карабастан, шарттар окшош болот. Бул жерде үч мисал болуп саналат.
Алаксыбай кызмат: Балдар да ADHD жана дислексия менен алаксып пайда болот; Бирок, алаксыбай, себеби ар кандай болот. аларды кунт коюп үчүн кыйынга турат, анткени чөгөттүктү бала алаксып көрүнүшү мүмкүн., окуу бир топ күч-аракетти талап кылат жана алардын энергетикалык анча болбой калды, анткени дислексия менен бала алаксып сезилиши мүмкүн, ал эми.
Тилин Эркин окурмандар үн чыгарып окуп, анда так, салыштырмалуу тез жана, менен окуй алат, сөздөрдүн сөздөр менен толукталсын. Алар окуп эмне түшүнүү үчүн, бала эркин окуй алат болушу керек. Алар ордун же тез мээ кийинки бөлүгү үчүн барган элек, анткени жалгоолору өткөрүп жоготот, анткени чөгөттүктү бала эркин окуган эмес болушу мүмкүн.
Алар ар бир сөзүн айтууда же окуп сөздөрдү туура эмес бир топ убакыт коротуп, анткени дислексия менен кимдир бирөө эркин окуган эмес болушу мүмкүн. Кандай болбосун, экөө окугандарыбыздын маанисин түшүнүүгө окурмандын жөндөмдүүлүгүнө таасирин тийгизет. Ошондой эле окуу алар үчүн жагымдуу иш эмес.
Жазуу: жазуу жана penmanship дагы маселе болушу мүмкүн. дислексия менен бала аталып, грамматикалык, уюштуруу идеяларга, текшерүү жана кол жазмасынын кыйынчылыктар бар, ал эми чөгөттүктү Кимдир бирөө, уюштуруу жана текшерүү менен кыйынчылыктар болушу мүмкүн. Ал эми эки шарттарын айырмалай турган жакшы жолу деп дислексия проблемалар, окуу жана иш-аракеттерди жазуу учурунда негизинен пайда унутпаш керек ADHD белгилери көп орнотуулар пайда жана мүнөзү боюнча дагы жүрүш-туруш болуп саналат.
Co-Учурдагы шарттары
Мурун ADHD жана дислексия бири-бирине көз каранды эмес деп эсептелчү. Бирок, Томас Э. Браун аттуу китебинде мындай дейт эле "балдар жана алардын ата-энелери менен ADHD бир Болумушту түшүнүшүү, акыркы изилдөөлөр көрсөтүп келүүдө аткаруу милдети ADHD байланыштуу бузулуулар да дислексия менен байланышкан.
ADHD жана дислексия өзүнчө шарты болуп саналат; Бирок, бир адам да бар болсо, анда алар тез кенен аткаруу милдеттери начар (проблемалар басым, жумушчу эс менен, ж.б.), ошондой эле, мисалы, окуу үчүн зарыл болгон өзгөчө көндүмдөрүн начарлашы, кайра иштетүү шарттуу белгилер бар дегенди билдирет.
Кээ бир адамдар математика дислексия бар деп. Бул расмий мөөнөттүү эмес; Бирок, бери эмес, көптөгөн адамдар dyscalculia уктум (математика оору), "Мен математика дислексия бар" деп, алардын абалын сүрөттөө үчүн жөнөкөй жолу.
ADHD жана дислексия диагнозу
эки шарты ар башка адистер тарабынан башкача жана көп учурда аныкталат. ADHD психикалык оору болуп эсептелет жана ал диагноз психиатр, психолог, алмакчы, ал эми кээ бир үй-бүлөлүк дарыгерлер.
Дислексия үчүн, адатта, медициналык адистер менен диагноз эмес, билим берүү маселеси медициналык көйгөй эмес болуп саналат. Бирок, кээде алар таанып жана окутуу боюнча тренинг барган болсо өрчүү педиатр дислексия аныктап алат.
Адатта клиникалык психолог, мектептин психологу, билим берүү психолог жана neuropsychologist бардык дислексия, диагностикасы.
дислексия бир медициналык шарты жок болгондуктан, дислексия үчүн баалоо, адатта, медициналык камсыздандыруу менен камтылган эмес. дислексия олуттуулугуна ошондой эле чөгөттүктү адамдар жөнүндө да ушуну айтууга болот, бул оор, ал жумшак чейин өзгөрөт. Бул эч кандай эки адам да дал ушундай болуп, оорунун белгилери бар дегенди билдирет.
дислексия Treatment
ар түрдүү адистешкен дислексия окуу программалары бар. Алар көп учурда негизинде же Ортон-Джиллингем ыкманын элементтерин камтышы керек. Шемуел Ортон жана Анна Джиллингем окуу жана тил билүү пионер болуп кызмат кылышкан. окуу менен жардам берүү үчүн 1930-Джиллингем толук нускама материалдарды жарыяланган жылы, жазуу, жана туура жазуу. Бул жылдан баштап бүгүнкү күнгө чейин көпчүлүк изилдеп мамиле болуп калды.
Бардык эле окуу программалары dyslexic студенттер үчүн пайдалуу болуп саналат. жазуу эрежелери боюнча антташуу кабардар, сүйлөө жана майда-чүйдөсүнө чейин көрсөтмөлөрдү камтыйт үчүн карагыла.
Сиздин баланын мектеп, алар жардам бере алышат атайын окуган мугалимдер болушу мүмкүн. Бирок, бардык эле мектептер, мында мектептен кийин бала менен иштөө үчүн атайын көзөмөлдүк таба алган жок.
ADHD жана дислексия үчүн мектепте турак бала алардын академиялык ашыра алышы үчүн абдан пайдалуу болуп саналат.
Дислексия жана өрчүү дислексия
Дислексия жана өнүгүү дислексия бирдей шарттарды түзүү болуп саналат. Адатта, кимдир бирөө дислексия алар өнүгүү дислексия айтып жатабыз дейт, тукум кууп өткөн турган абалда. Мындай оор мээсине жаракат башынан же мээге кан кийин эле дислексия башка түрү улам мээ жабыркаган бир адам dyslexic болуп калды дегенди билдирет дислексия, сатып алган.
Бул да чөгөттүктү болушу мүмкүн. Көп адамдар ADHD мураска бир үй-бүлө мүчөсү, бирок калктын аз бир бөлүгү улам мээге зыян келтириши мүмкүн себептери ар кандай, ADHD белгилери, же prenatally же иштетүүдө ээ болот.
Ишеним жана өзүн-өзү Esteem
ADHD жана дислексия балдар үчүн ири маселелеринин бири өзүн жакшы сезүүгө мүмкүнчүлүк болуп жатат. Көп учурда, алардын ишеними жана өзүн өзү сыйлоо сезимин алар достору жана туугандары кыйынга милдеттер менен күрөшүп эле төмөн болуп саналат. Бул жерде сиз эмне жардам берет үч нерсе бар:
1) аныктоо: балдар ADHD жана дислексия сыяктуу эле, бир ат менен абалда билип, ал аларга жардам берет. Алар өздөрү да жолу эмне үчүн, көп учурда ал: "Мен дудук жатам", мен келесоо эмесмин "сыяктуу терминдер өздөрү үчүн түшүндүрмөлөр үчүн аларды токтотуп түшүнүшөт."
2) иш-аракет кылуу, Results эмес, силердин бала караганда, алардын жыйынтыгы боюнча же класстар эмес иш салып аракет тууралуу жакшы пикирлерди бер. дислексия жана чөгөттүктү бала башка окуучулардын катуу иштеши керек, бирок бул аракет дайыма класстар чагылдырылган эмес. Алардын күч-сени менен белгилүү экенин билгендиктен, баланын өзүн-өзү сыйлоо үчүн чоң айырмачылык бар.
3) мектептен тышкары аракет: бала мектептен тышкары иш менен кызыгуу көрсөтүп, аны кубаттайбыз. Ал болобу, бир нерсени жакшы болуу согуш искусство , спорт, көркөм же кол өнөрчүлүк, ишенимди бекемдейт. Бул, анын ичинде мектеп-байланыштуу иш-жашоонун башка тармактарында, жакшы толкун таасир этет.
Эч качан кеч эмес
Сиз дислексия жөнүндө окуп жатканда, орток бир билдирүү алгачкы кийлигишүү ачкычы "деген аныктама берилет. кандай гана шартта болбосун эртерээк аныктоо, албетте, жакшы. Бирок, алар улуу, ал эми бала дислексия бар экенин, эгер күнөөлүү сезишпейт. Бул сыноодон алуу жана тийиштүү дарылоону издөөгө эч качан кеч эмес.
Бала ADHD жана дислексия бар болсо, ADHD белгилери дислексия айтып Жомок белгилерин маска болот. Ошондой эле, акылдуу бала ордун толтурууга, ошондой эле силер үчүн кыйыныраак суутпай жасайт, кыйынчылыктарды, маска жолдорун табат.
Сиз бойго катары менен окуп жатышат дислексия болушу мүмкүн деп ойлойм, анда дагы бир дислексия баа ала аласыз. Эгер мындан ары мектепте же бар болсо да, жогорку окуу түшүнүү, сенин кыйынчылыктар тамыры сенин ишенимдүү жана өзүн-өзү сыйлоо үчүн пайдалуу болот.
Келечек
Да ADHD да, дислексия айыктырса болот. Бирок, алар да мамиле жана бала ийгиликтүү жашай алабыз башкарса болот. Балдар көп учурда өздөрү сыяктуу эле кыйынчылыктарга дуушар атактуу адамдардын укканда үмүт жана колдонуу көп алышат. Мисалы, Спилберг дислексия бар, Джастин Тимберлейк ADHD бар жана Ричард Брэнсон ADHD жана дислексия да бар.
> Булак:
Рассел A. Барклей, PhD. ADHD көзөмөлүндө болгон. Ата-энелер үчүн толук расмий жетекчилик. Досума 2013-жылдын пресс-.
Браун, ET A New балдар жана алардын ата-энелери менен ADHD түшүнүүгө: аткаруучу иш-милдети бузулууга алып келет. Рутледж; 2013-ж.