Скиннер жашоосу менен мурас жакыныраак карап
BF Скиннер анын таасири жакшы белгилүү америкалык психолог болду битрейт . Скиннер "радикалдуу битрейт" деп, өз ой айтылган жана эрк түшүнүгү жөн гана бир элес экенин сунуштады. Бардык адам иш-аракеттер, анын ордуна, ишенип жаткан түздөн-түз натыйжасы болуп саналат.
"Жүрүм-турумдун кесепеттерин жүрүм-туруму дагы пайда болуш ыктымалдыгы аныктайт" -BF Скиннер
Best белгиленүүдө
- Operant аналоги
- Күчөтүү боюнча иш пландар
- Скиннер кутуча
- жыйындысы жаздыргыч
- радикалдуу битрейт
Бул operant аналоги жүрүшүндө, жакшы натыйжаларга алып артынан жаткан иш-чаралар күчөтүлгөн жана ошондуктан бул жүрүм-турум келечекте дагы болушу мүмкүн болуп турат. терс кесепеттерге алып, жүрүм-туруму, экинчи жагынан, кайрадан пайда аз болуп калат.
Анын көптөгөн ачылыштар, ойлоп табууларды, ийгиликтери, арасында operant аналоги бөлмөгө түзүү (Скиннер бокс ака) болгон, күчөтүү боюнча күн тартибине анын изилдөө, жооп курсу киргизүү изилдөө боюнча көз каранды өзгөрмө аты катары, ал эми чогуу алгандагы жазгыч түзүү бул төмөндөгу көз салуу.
Бир сурамжылоого ылайык, Скиннер деген ХХ-кылымдын чыгаан психолог .
Төрөлүү жана өлүм
- Туулган жылы: 20-март, 1904
- Каза болгон жылы: 18-август, 1990-жыл
Biography
Burrhus Хетерингтон Скиннер төрөлгөн жана Susquehanna, Pennsylvania чакан шаарда өскөн.
Анын атасы юрист, энеси бир очок жана анын кенже эки жыл болгон бир тууган менен өскөн. Ал кийинчерээк Pennsylvania бала чагы сүрөттөлгөн "жылуу жана туруктуу". Ал бала кезинде куруп жана нерселерди ойлоп ээ; же тартипке салуу чеберчиликти талап, кийин ал өзүнүн психологиялык тажрыйбаларды колдонуп келет. Анын иниси Эдуард улам мээ кан менен 16 жашында көз жумду.
жогорку окуу учурунда, Скиннер Бэкон чыгармаларын зор изилдөө илимий талкуу кызыгуу иштеп чыгуу иши башталган. Ал 1926-жылы Hamilton колледжинин англис адабияты боюнча БА ала беришкен.
Анын студенттер диплом алган кийин, ал жазуучу, ал кийинчерээк сөз айткан, анын жашоо мөөнөтү болууну чечтим "караңгы жыл." Бул убакыттын ичинде, ал тез эле бир нече макала жазып, атактуу акын Роберт Суукка айрым бекемдөөгө жана насаатчылык алганына карабай, анын адабий таланттар менен кала берди.
дүкөнгө боюнча сот заседаниесинин катчысы катары иштеп жатканда, Скиннер анын өмүрү жана ишмердиги бир бурулуш чекити болду Pavlov жана Уотсон чыгармаларынын үстүндө болду. Бул иштерди аткаруу менен ыйык рухтун жетеги менен, Скиннер бир жазуучуга катары жумушун таштап чечип, Harvard University психологиясына магистратура программасын кирди.
ойлоп табуулар
Harvard өз учурунда, Скиннер бир объективдүү жана илимий жол менен адамдардын жүрүм-үйрөнүүгө кызыкдар болуп калды. Ал кийинчерээк эле белгилүү болгон бир operant аналоги аппараты, деп атаган иштелип чыккан " Скиннер кутуга ". Түзмөк мал тамак-аш, суу, же дагы башка нерселерди алуу үчүн басып алган бир тосмо же ачкыч камтылган бир бөлмө болгон күчөтүү .
Ошондой эле, ал Harvard ушул мезгилде чогуу жазгыч, бир курулчу сызык катары жооп жазылган аппаратты ойлоп тапкан. жооп чен көрсөтүлгөн сапта, жантаюу карап, Скиннер жооп курстары мал тилкесин кысып кийин эмне менен көз каранды экенин көрүп калдым. төмөнкү жооптор акыбет жоктугун жөнөдү, башкача айтканда, жогорку жооп курстары сыйлык ээрчип жөнөдү. түзмөк Скиннер да колдонулган күчөтүү тартиби жооп курсунун таасирин көрүүгө жол берген.
Бул аппаратты колдонууда, ал жүрүм-Уотсон жана Pavlov жүргөндүктөн мурунку сигналга эле көз каранды эмес экенин аныктаган.
Анын ордуна, Скиннер жүрүм-жооп кийин эмне көз каранды болгон эмес. Скиннер бул operant жүрүм-деп аталат.
1931-жылы Harvard анын доктору алгандан кийин, Скиннер бир мамилелешүүгө кийинки беш жыл ыраазычылык үчүн окуу боюнча ишин уланткан. Бул мезгилдин ичинде ал operant жүрүм-туруму жана operant шарттаган, анын изилдөө уланткан. Ал 1936-жылы Катрина Blue үйлөнүп, аялы экөөнүн эки кызы, Джули жана Дебора да жөнөдү.
Долбоор Pigeon
Скиннер, анын никеге төмөнкү Миннесот адистиги боюнча сабак өттү. Миннесота институтун жана Экинчи дүйнөлүк согуш кызуу маалында окутуп жүрүп, Скиннер согуш күч менен жардам берүүгө кызыкдар болуп калды. Ал эч кандай ракета нускоочу системалары учурда болгон, анткени бомба жетектеш үчүн тренинг көгүчкөн тартылган бир долбоорго каржылык колдоо алды.
"Долбоорунун көгүчкөн алып кел" деп аталган эле, көгүчкөн ракетадан мурун конустун жайгаштырылган жана бутага көздөй ракета багыттай турган бутаны Хуанга даярдалган. Скиннер көгүчкөн менен иштөө кыйла ийгиликтерге ээ болгон, бирок долбоор радар иштеп чыгуу, ошондой эле жүрүп болгондуктан, ишке ашканда келген эмес. Проект убакыттын өтүшү менен жокко чыгарылган, ал эми кээ бир кызыктуу жыйынтыктарга жана Скиннер пинг-понгу ойной көгүчкөн үйрөтүүгө да жөндөмдүү болгон жетекчилик кылды.
Baby Tender
1943-жылы, BF Скиннер да аялынын өтүнүчү боюнча "Балдар тендер" ойлоп тапкан. Бул бала назик эле "Скиннер коробка" деп Скиннер анын эксперименталдык изилдөөлөрдө колдонулган эмес экенин белгилеп кетүү маанилүү. Ал салттуу -чаралар үчүн коопсузураак ордуна анын аялынын суроо-талапка жооп иретинде бир plexiglass терезесинен менен тиркелген кызуу керебетин жараткан. Ladies бет Journal наамы менен баласынын бир макала басып, "Baby Чемодандагы," акырын анын арналышы боюнча пайдалануу кээ түшүнүүлөр жарым-жартылай кошот.
Кийинчерээк окуя да Скиннер ымыркайы баласынын үстүнөн ары түшүнбөстүктөн алып келди. Анын 2004-жылы китеп ачылышы Скиннер анын Чемодандагы: кылымдагы Улуу психологиялык тажрыйба, жазуучу Лорен Адамс бала назик, чынында, эксперименталдык аспап катары колдонулуп келген эле жолу айтылган кеп айтылган. ушак Скиннер кызы субъект катары кызмат кылган жана ал натыйжасында кыйган деп айткан эле. Слейтер китеби бул ушак да эч нерсе жок экенин белгилеп, бирок китеп кийинчерээк кайра карап чыгуу туура эмес анын китеп талаптарын колдоду деп билдирди. Бул Скиннер анын абдан тирүү жана кызы Дебора менен ушак ачуусу жана жалындуу төгүнгө чыгарууга алып келди.
1945-жылы, Скиннер Блумингтон, Индиана жана психология бөлүмү Төрага жана Индиана жана University болуп көчүп бардык. 1948-жылы, ал өмүр бою сакталып, Harvard University психология бөлүмү кошулду.
Operant аналоги
Скиннер, анын ичинде operant аналоги жүрүшүндө, бир operant чөйрөгө чыгат жана кесепеттерге алып барбай турган ар кандай жүрүм-турум деп аталат. Ал, мисалы, манжаны кайра кокусунан ысык Табаны тийип жулкунуп катары тийгенде же жазуусу пайда болгон нерсе катары сүрөттөлөт operant жүрүш-турушун (иш-аракеттерди биздин контролдугу астында) респондент жүрүм-турум менен карама-каршы.
Скиннер, ал төмөнкүдөй иш билгилигин бышыктоого кандайдыр бир окуя катары мактап аныкталган. Ал аныкталган күчөтүү эки түрү болгон , мактап (мисалы, сыйлык же мактоо жагымдуу жыйынтыгы) жана терс катаалдаштыруу (терс натыйжаларын жок кылуу).
Жаза да operant аналоги алууда маанилүү ролду ойной алат. Скиннер айтымында, жаза азаят же ал төмөнкүдөй жүрүм-турумун алсыратып жагымсыз жыйынтыгы колдонуу болуп саналат. Оң жаза терс натыйжаларга алып (түрмө, Сабасам, коюу), ал эми билдирет терс жаза (негизделген куруу, бир жакшы көргөн оюнчугун жулуп качып алуу менен) бир жүрүш-кийин жакшы натыйжаларга алып кирет.
Күчөтүү боюнча иш пландар
Operant шарттаган Жасаган изилдөөлөрү натыйжасында Скиннер да ачкан жана баяндап күчөтүү боюнча күн :
Скиннер окутуусу машиналар
Скиннер, ошондой эле 1953-Скиннер окуучулардын бири өз ишинин жыйынтыгы боюнча түздөн-түз пикир кандайдыр бир алганын белгилеп, анын кызы математика класс катышкандан кийин билим берүү жана окутуу кызыга баштадым. Кээ бир студенттер күрөшүп жана башка тез бүттү, ал эми көйгөйлөрдү аяктоо, бирок, чынында, жаңы эч нерсе үйрөнгөн жокмун албай койдук. Анын ордуна, Скиннер мыкты ыкма керектүү жооп жетишилди чейин этап-пикир алып, жүрүм-турумубузду калыптандырат турган аппараттын кандайдыр бир түзүүгө болот деп ойлошкон.
Ал ар бир маселенин кийин токтоосуз пикир сунуш математика окуу машинаны иштеп чыгуу менен баштады. Бирок, бул баштапкы түзмөк иш жүзүндө жаңы ыкмаларын үйрөткөн эмес. Акыр-аягы, ал студенттер программалап окутуу менен белгилүү, жаңы көндүмдөргө ээ чейин кичинекей бир катар кадамдарды боюнча арымдуу пикир берди жана материалды сунуш бир машинаны иштеп алган. Скиннер кийин окутуу өз эмгектеринде бир жыйноо жана билим берүү окуу Technology аттуу жарыяланат.
Кийинчерээк өмүрү жана ишмердиги
Скиннер изилдөө жана тез психология ага behaviorist кыймылдын лидерлеринин бири кылып жазып, анын иш-өнүгүшүнө зор салым кошкон эксперименталдык психологиянын .
Анын мурдагы адабиятка таянып, Скиннер да теориялык көптөгөн идеялар тартуулаш үчүн ойдон чыгарылган болчу. Анын 1948-китебинде Walden эки-жылы Скиннер эл operant Пропаганда колдонуу аркылуу идеалдуу жараны болуш үчүн даярдалган кайсы бир ойдон чыгарылган утопиялык коомду сүрөттөлгөн.
Анын 1971 китеп Beyond эркиндиги жана кадыр-барк, ошондой эле анын иш адамдар эрк болгон эмес деп ойлойт окшойт, анткени аны талаш-тартыш үчүн чагылган таяк болду. Анын 1974 китеп битрейт жөнүндө, анын теориялык жана изилдөө жөнүндө ушак көп кубалаган бөлүгүндө жазылган.
өмүрүнүн акыркы жылдарында, Скиннер анын жашоосу, теориялар, жазып берген. Ал 1989-жылы лейкоз деген диагноз коюлган.
Ал каза болгон эле сегиз күн калганда, Скиннер Америка психологиялык бирикмеси тарабынан өмүр бою жетишкендик сыйлыгын берди жана ал сыйлыкка кабыл кийин чогулган Турандын мектебине 15 мүнөттүк баяндама берди. Ал 18, 1990-жылы каза болгон.
Сыйлыктар жана сыйлыктарды
- 1966 Edward Lee Торндайк Award, Америка психологиялык бирикмеси
- 1968-жыл - президенти Линдон Жонсон чейин Улуттук Илимдер Medal
- 1971-жыл - Америка психологиялык корунун Алтын Медалы
- 1972-жыл - Year сыйлыгы адам
- 1990 - Психологияга отличниги Өмүр бою салым үчүн Citation
Select адабияттары
- Скиннер, BF (1935) коюлтулган Reflex жана жасалма түрү Жалпы психология Journal эки түрү, 12, 66-77.
- Скиннер, BF (1938) эксперименталдык психологиянын көгүчкөн журналына "жомогу", 38, 168-172.
- Скиннер, BF (1950) зарыл болгон окутуу теориясы барбы? Психологиялык Review, 57, 193-216.
- Скиннер, BF (1971) эркиндиги жана намысы Beyond
- Скиннер, BF (1989) жүрүм-талдоо, Merrill басма компаниясы Таанып-ой-пикирлер жазуу маселелерди Origins.
Психологияга Contributions
Скиннер 200гө жакын макалалардын жана 20 дан ашык китеп жарыялап, ойчул жазуучу болгон. психологдордун 2002 сурамжылоого ылайык, ал таасирдүү 20-кылымда психолог катары аныкталган. битрейт мындан ары ой үстөмдүк мектеп болсо, operant аналоги анын иши бүгүнкү күндө өтө маанилүү бойдон калууда. Психикалык саламаттык адистер көп operant ыкмаларын кардарлар менен иш алып баруу, мугалимдер көп учурда класста жүрүм-турумун түзүүгө, мактап жана жаза колдонуп, мал тренерлер ит жана башка жаныбарлар окутуу бул ыкмалары катуу көзкаранды пайдаланат. Скиннер көрүнүктүү мурасы психология жана көптөгөн билим берүү ой чейин башка тармактарда эстен кеткис белги да кетти.
булактар:
Burrhus Хетерингтон Скиннер. (2014). Http://www.biography.com/people/bf-skinner-9485671 алынды.
Бузандын, DS (КР 2004-жылдын 12-март). Мен лабораториялык чычкан эмес. Guardian. Http://www.theguardian.com/education/2004/mar/12/highereducation.uk тартып терден
Bjork, DW (1997). BF Скиннер: жашоо. Washington, DC: Америка психологдорунун бирикмеси.
Слейтер, L. (2004) Скиннер кутучаны ачуу: кылымдагы Улуу психологиялык тажрыйба. Лондон: Bloomsbury.
Скиннер, BF (1938). Организмдер динамикасы: An эксперименттик талдоо. Кембридж, Массачусетс: BF Скиннер Foundation.
Скиннер, BF (1961). Эмне үчүн окутуу машиналарды керек. Harvard Билим Review, 31, 377-398.
BF Скиннер Foundation. (2014). Биографиялык маалымат. Http://www.bfskinner.org/archives/biographical-information/ алынды