Узата изилдөө узак убакыттан бери өзгөрмөлөр карап камтыйт correlational изилдөөнүн бир түрү болуп саналат. изилдөө бул түрү апта, ай, же жылдар бою болушу мүмкүн. Кээ бир учурларда, узунунан изилдөөлөр бир нече ондогон жылдар созулат.
Кантип Longitudinal изилдөө Works
Узата изилдөө ортосундагы мамилелерди аныктоо үчүн колдонулган өзгөрмөлөр ар кандай маалымат өзгөрмөлөр менен байланышкан эмес.
Бул байкоо изилдөө ыкмасы узак мезгил ичинде жеке адамдардын бир тобун окуп билдирет.
Маалыматтар биринчи жолу изилдөө башында чогултулат, ал эми андан кийин бир нече жолу изилдөөгө иштөөсүнүн бүткүл чогултулушу мүмкүн.
Мисалы, изилдөөчүлөр тобу орто жаштагылардын Көнүгүү адамдардын жашы катары таанып-соолугуна терс таасирин тийгизе кантип үйрөнүүгө кызыкдар деп ойлошот. изилдөөчүлөрдүн жаштан 40 жашка чейинки жана 50 жаштан көп денелик туура эмес адамдар 70-жана 80-билүү төмөндөйт башынан албай калат деп түбөлүккө.
Изилдөөчүлөр алгачкы 50-жылдардын баш ченинде-жаштан 40 жашка чейинки катышуучулардын тобун алуу. Алар денелик катышуучулары, канчалык көп, алар иштеп жана, ошондой эле, алар таанып-аткаруу текшерүү эмне туура кыларына байланыштуу маалыматтарды топтоо. Изилдөөнүн жүрүшүндө мезгил-мезгили менен өтүшү, изилдөөчүлөр иш денгээлдери жана акыл ишинин катышуучулардын эле датасы чогултабыз.
Бир нече негизги нерселер узунунан изилдөөлөр жөнүндө эстеп:
- Алар табияттагы байкоо бар
- Алар бир түрү болуп саналат correlational изилдөө
- Узата изилдөө көп учурда кайчылаш изилдөө жолу менен аныктаса болот
- Узата изилдөө узак мезгил ичинде маалыматтарды чогултуу көп нече, атүгүл ондогон жылдар талап кылынат
- Кесилишинин изилдөө учурунда бир чекитте маалыматтарды чогултуу
Longitudinal изилдөөнүн пайдасы
Демек, эмне үчүн бир илимпоз узунунан изилдөөлөрдү жүргүзүү мүмкүн? изилдөө көптөгөн түрлөрү үчүн, узунунан изилдөөлөр изилдөөнүн башка түрлөрүндө болушу мүмкүн эмес, мүмкүн уникалдуу түшүнүүгө жардам берет.
Изилдөөнүн бул түрүнүн пайда изилдөөчүлөр убакыттын өтүшү менен өзгөртүү карап берет. Ушундан улам, узунунан ыкмаларын иштеп чыгуу жана өмүрү маселелерди изилдеп жатканда, өзгөчө пайдалуу.
Бул изилдөө кантип колдонсо болорун, мисалы, өзүнчө тарбия көргөн өзгөрмөлөр бир катар ар кандай каршы бирге тарбияланган кантип бирдей эгиздер карап узунунан изилдөө да кирет. Окумуштуулар башка чөйрөдө өскөн ушундай касиет-сапаттары жана жетишүүсү сыяктуу нерселерди кандай таасир этерин карап куракта бала кезинен бул катышуучуларына көз салып турабыз.
Катышуучулар ошол эле бөлүшө бери генетикасы , ал ар кандай айырмачылыктар менен байланыштуу болуп саналат деп божомолдогон экологиялык себептерден . Окумуштуулар, андан кийин катышуучулар кандай жалпылыгы бар экенин менен салыштырмалуу алардын мүнөздөмөсү катуу же генетика же тажрыйбасы таасир билиш үчүн ар кандай жерде болот.
узунунан изилдөөлөр жылдан (ал тургай, ондогон жылдар) бир мезгил ичинде орун алып, алар узак убакыт бою иштеп өзгөртүүлөрдү карап абдан пайдалуу болушу мүмкүн.
Изилдөөчүлөр карылык карап жатканда окуялардын ырааттуулугун түзүү изилдөө бул түрүн колдоно алышат.
Longitudinal изилдөөнүн кемчиликтери
узата изилдөө жүргүзүү үчүн айрым маанилүү жактары бар, бирок, карап чыгуу зарыл, ошондой эле бир катар кемчиликтерге да бар.
Узунунан таануу кымбат болот
Бирок, узунунан изилдөөлөр убагында аябай көп талап кылат жана көп учурда абдан кымбат. Ушундан улам, бул изилдөөлөр көп учурда кыйын ири жыйынтыктарды калктын колдонуу үчүн гана турган топ бар. Дагы бир маселе катышуучулары үлгү өлчөмүн азайтып жана чогултулган маалыматтардын көлөмүн кээде изилдөө чыгып турат.
Катышуучулар ыргытуу Out ашуун убакыт үчүн Макулмун
Айрым катышуучулар үчүн бул көрүнүш бир изилдөө катары белгилүү чыгып калышына алып келиши мүмкүн деп тандап оой . Жогоруда Биздин мисалда, катышуучулар бир катар себептерден улам чыгып калышы мүмкүн. башкалары жөн гана катышууга түрткү жоготот, ал эми кээ бир аймактан алыс түрткү бериши ыктымал. Башкалары оорудан же курактык кыйынчылыктарга байланыштуу чыга болуп калышы мүмкүн, ошондой эле кээ бир катышуучулар изилдөөнүн жыйынтыгында чейин өтүп кетет.
Кээ бир учурларда, бул Юнгдун жылышууга алып, узунунан изилдөөнүн жыйынтыгы таасир этиши мүмкүн. Акыркы топ оригиналдуу мындан ары чагылдырып турса өкүлү үлгүсүн , бул Юнгдун да коркунуч туудурушу мүмкүн негиздүүлүгүн эксперименттер. Мөөнөтү же жокпу сыноо сөз же эксперимент так аны өлчөө ырастайт кандай өлчөйт. катышуучуларынын акыркы тобу өкүлү тандоо жок болсо, анда калктын калган жыйынтыгын жалпылап кыйын.
Longitudinal изилдөө түрлөрү
узунунан изилдөөлөрдүн негизги үч тиби бар:
- Panel изилдөөсү: адамдардын кесилиши сынамык билдирет.
- Когорта изилдөөсү: мисалы, туулгандыгы, сөз айкашы жана тарыхый тажрыйбасы сыяктуу белгилүү бир иш-чаранын негизинде бир тобун тандап билдирет.
- Хиллари изилдөөсү: мисалы, медициналык жазуулар сыяктуу тарыхый маалыматтарды карап өткөн издеп кирет.
Дүйнөнүн узун-Running Longitudinal Изилдөө
Дүйнөдөгү узун чуркап узунунан изилдөө Бүгүн жөндөмдүү эйр изилдөө деп аталган генетикалык Genius жана изилдөө болуп саналат. Изилдөө иликтөө алгач 1921-жылы психологу Lewis эйр баштады канчалык жогору балдар иштелип куракта.
Баштапкы тандоону, албетте бир топ аз болуп калды, бирок изилдөө болуп өттү жана болуп жатат. башында 1000ден ашуун катышуучу бар, бирок, бул сан 2003-болгону 200 менен анча болбой калган катышуучуларынын бир илимпоз Энсел Баскычтар жана билим берүү психолог Lee Chronback киргизилген. Окумуштуулар акыркы катышуучусу тамчылары же өлүп же чейин изилдөөнү улантууну пландап жатабыз.
> Булак
Christmann, EP, & Badgett, JL (2008). Баалоо маалыматтарын чечмелейт. NTSA Press; 2008-ж.
Граттон, C., & Jones, I. (2004). Спорттук изилдөө боюнча илимий изилдөө ыкмалары. Лондон: Рутледж; 2004-ж.
Лесли, M. (2000). Lewis эйр ичинен бушайман мурасы. Stanford Magazine.