бала ар кандай баскычтарында кээ бир негизги физикалык ориентирлерин
Туулган учурдан тартып, балдары изилдөөгө ынтызар сезүү тажрыйба менен толуп жатат. Babies көзү менен ата-энесин карап, аракет багууга, жылуу байланышта көздөй кыймылдап, алардын оозун тийсе, алар алардын ооздорунан аласыз нерсе жөнүндө эле даамын көчүп. Балдар бойго жеткен сайын, алардын жөндөмдүүлүктөрү салмактуу, кыймылын, жана жакшы-кыймылдаткыч жөндөмдөрү барган сайын өнүккөн болуп көзөмөлдөө.
Өнүгүү этаптары көпчүлүк балдар бир жашка менен жүзөгө ашыра алышат жөндөмдүүлүктөр болуп саналат. баланын жашоосунун биринчи жылында, физикалык түзүп, өзүн-өзү кыймылын билүү балдардын билим негизги максаттары кармап, колу-ооз макулдашуу.
From Туулган 3 айга чейин
Ушул жашында, көбү ымыркай башташат:
- Колдонуу жазалап, соруп, жана кармап зериктирбегенден
- курсакка жатканда аз башын көтөрүп
- колдоосу менен, бир нече секундага чейин башчысы карма
- жаруучу салабыз колу
- Туг жана өз колдору менен бузушат
- Кайталап дене кыймылы
3 айдан 6 айга чейин
Ушул жашында, ымыркайлар көбүрөөк жөндөмдүүлүк жана күч-өнүгө баштайт. Ошондой эле алар менен башталат:
- Roll үстүнөн
- Тартуу денелерин алдыга
- баласынын этегинен кармап өздөрүн жулуп
- жетүү жана нерселерди кармап,
- объектисин, алар ооздору менен кармап жатышат алып
- Титиреп, объекттер менен ойнойт
6 9 айга чейин
Бул убакыттын ичинде, балдардын саны барган сайын өсүп. Алар, адатта, баштайт:
- боортоктоо
- Түшүнүү жана өз денесине болгон нерсени
- бири-бирин колунан оюнчуктарды жана объекттерин өткөрүп берүү
9 айдан 12 айга чейин
мисалы, ордунан туруп, баса негизги максаттуу тышкары, балдар, ошондой эле өнүккөн кыймыл-өнүгө баштайт. өнүгүүнүн бул терезесинде, көбү ымыркай алат:
- күчүбүзгө чейин отур
- жардамы жок туруп
- Бирөөнүн жардамысыз эле баса
- Тандоо жана объекттерди, ыргытып жибер
- топту Roll
- Алардын баш бармагым менен сөөмөйүмдүн ортосундагы бир буюмдарды алып кетүү
1 жылдан 2 жылга чейин
Балдар сайын көз карандысыз болуп, балансты жана колу-көз макулдашууну талап кылган бул курактык жана милдеттери пайда баштайт. өнүгүүнүн бул баскычында, көпчүлүк балдар алат:
- ордунан туруп, ал эми баарын жыйнагыла
- жүргүлө артка
- жана жардам жок тепкич ылдый түшүп
- Жылдыруу жана музыка жүрмөк
- толугу менен колун көчүп Color же боёк
- маркерлер же бор менен калтыруу
- Күйгүзүү жайгашкан бүчүрлөр менен туткаларын
2 3 жылга чейин
мурда ыкмаларга куруу, балдар багыттоону жана ылдамдыгын талап кылган иштер боюнча барган сайын жакшыраак. жашы бир жылдан үч жылга чейинки, көпчүлүк балдар башташат:
- алдыга багытта иштетүү
- бир жерде Өтүү
- бир топту теп
- Бир жөө Stand
- китептин барактарын күйгүзүү
- Айлана тартуу
- бармагы менен манжалары ортосундагы карандаш өткөрөт
3 4 жылга чейин
Дене жөндөмдүүлүктөр балдар жакшы кыймылы жана тең салмактуулук көндүмдөрүн өнүктүрүү сыяктуу өнүккөн болуп. жашынан баштап үч төрт, көпчүлүк балдар башташат:
- бир түтүн Ride
- жардамысыз слайд түшүп бара бер,
- Ыргытып, топту кармоо
- Тартуу жана оюнчуктарды нукка
- түз сызык менен жүргүлө
- оюнчук блоктору менен бийик мунараларды куруп
- калыптарга ылай колго ал
4 5 жашка чейин
иштеп чыгуу, бул мезгил ичинде балдар өздөрүнүн жөндөмдөрү барган сайын толук ишенсек болот.
Балдардын көпчүлүгү башташат:
- Бир жөө Өтүү
- жүргүлө артка
- кыл, тыбырчылайт
- коопсуздук салыъыз кагаз
- кээ бир тамгаларды Басып чыгаруу
- аянттарында жана айкаш ичинде көчүрүү көрүнүшү
Жардам Kids Алардын этаптарын жете
Бала кезинен бери, күчөгөндөн физикалык өнүгүүсүнө байкоо үчүн зор нерсе болушу мүмкүн. Ата-энелер балдардын негизги физикалык өнүгүү багыттарын камсыз кылууга болот мыкты жолдорунун бири аман-эсен дүйнөнү изилдөө үчүн балдар шарттарды түзүү болуп саналат. ымыркай үчүн бул, жөрмөлөп, оюндар жана ташты бөлмөнүн бала мол берип билдирет. Ата-энелер балдардын жакын чайкап, кармап үйрөнө коопсуз объектилерин көп бар, оозуна коюп камсыз кылууга тийиш.
чоң мотор салуу чеберчиликти талап өнүктүрүүнү стимулдаштыруу максатында, алардын кайрадан пайда жөндөмүн иш жүзүндө балдарга мүмкүнчүлүктөр көп берсин үчүн абдан маанилүү болуп саналат. балдар топтору, чурка, секирүү жана балансын жылдырып зарыл убакыт, мейкиндик жана ресурстарды берүү. балдарга оюн жүргүзүүгө мүмкүнчүлүк кантип колдонсок болот, бирок ар бир нерсе боюнча эксперттер мындай кыл деп кыйнабашы керек. балдар алардын жөндөмүн изилдөө жана көндүмдөрдү ишеним кура алат болушубуз керек, унутпа.
Ата-энелер да, балдар да ушундай жол менен жакшы-кыймылдоо жөндөмүн өрчүтүүгө жардам берет. Балдар менен чогуу табышмактарды коюп, же аларды жакшы табылга-кыймылдарын жана жакшыртылган колу-көз макулдашууну өрчүтүүгө жардам берүү үчүн теспе орноштуруу, сүрөт тартуу менен байланышкан окуялар ойной бер.
коопсуздук абдан маанилүү экенин унутпа. ымыркайлар жана балдар көбүрөөк мобилдүү жана денелик жактан активдүү болуп, ал жерде бир нече негизги коопсуздук чара көрүү үчүн маанилүү шарт болуп саналат. Stairway кадам шилтеген, электр каражаттарынын жамынган, ата-энелердин байкоо дагы балдарга алар изилдөө жана ойноо керек эркиндик берип жатканда тобокелдиктерди азайтуу үчүн ар кандай жолдор менен.
Жөнүндө андан ары да билим эртелеп жетилтүү , бул изилдөө аркылуу таанып-өнүгүү багыттарын жана коомдук / жактан өнүгүү багыттарын .
булактар:
Ооруну көзөмөлдөө жана алдын алуу борборлору. (2016). Өнүгүү этаптары. Http://www.cdc.gov/ncbddd/actearly/milestones/ алынды.
Meggitt, C. (2006). Балдарды өнүктүрүү: An Illustrated Guide. Лондон: Хейнеманн, Билим берүү Басып чыгаруучулар.