так диагнозу кандай түшүнүү
деген термин "бийлик алып," силердин өспүрүм бар маселелерди түшүндүрүү үчүн өтө так диагнозун аныктоо психикалык саламаттык адистер тарабынан колдонулат. Эгер өспүрүм топтолуу албай жатса, логопед ADHD чыгып, бийлик кылышы мүмкүн. Же болбосо, силердин өспүрүм чөгүп жатса, психикалык саламаттыкты кесиптик депрессия чыгып, бийлик кылышы мүмкүн.
Үйрөнгөнүм Right диагнозун
проблемалуу өспүрүмдөр үчүн так диагнозун табуу татаал жана алгач бир нече психикалык ооруга силердин өспүрүм сезимдерине жана жүрүм-турумундагы маселелер түшүндүрүп сезилиши мүмкүн болот.
Ушундан улам, туура диагноз табуу жараяны кыйла тыгыз дал логикалуу, этап-этабы менен тартипте бардык мүмкүнчүлүктөрүн карап, анан диагноз же диагноздоонун чейин аларды ичкерип (кээде бир нече) жүргүзүлөт Сенин Өспүрүмдөр анын белгилери.
туура диагноз коюу ийгиликтүү өспүрүм анын белгилерин дарылай алат үчүн өтө маанилүү болуп саналат. Бул психикалык саламаттык кесиптик иши ар кандай ыкмаларды да так кайсы оору жасаш үчүн пайдаланууга болот диагностикалык жана статистикалык колдонмосунун - 5 (DSM-5) мыкты өспүрүм келет.
Диагнозду Кыйынчылык үлгүсү
Каршы жүрүм-турум сыяктуу карама каршы башаламандык, ошондой эле бир катар шарттарга, оорусунун белгиси болушу ыктымал депрессия , же кыянаттык менен. Бирок, бир аз моюн сунбоочулук сөзсүз эле психикалык саламаттык маселени билдирип мүмкүн эмес. Элдик жүрүм-туруму да достору менен залакалуу топтун акыркы жараат же үйрөнгөн жүрүм эместигине байланыштуу болушу мүмкүн.
Бул өспүрүм баа Психикалык ден-соолук, кесиптик, мындай болушу мүмкүн эмес "Биринчиден, биз, анда биз башка мүмкүнчүлүктөрү каралат, депрессияга алып бийлик кылат".
Ошондой эле медициналык шарттар менен ишке ашырылат, бул иш менен бирге, так диагноз методический туура келбеген адамдарга чануу үчүн мыкты диагностикалык туура аныктоо, жок кылуу аркылуу жетип турат.
Диагноздор Steps психикалык ден соолук жагындагы адистер бийлик колдон Out
- Психикалык саламаттык кесиптик өспүрүм тууралуу маалыматтарды чогултат. Кылдат тарыхы алынган жана изилдөөчү өспүрүм, ата-энелер, дарыгер, жана мугалимдердин, анын ичинде ар кандай булактардан алынган маалыматты карап турат.
- Маани-кыянаттык маселелери каралат. зат зордук бар болсо, анда изилдөөчү өз өспүрүм анын белгилери кыянаттык менен же ал психиатриялык симптомдордун затты кыянаттык болсо, улам болсо, билип алышы керек.
- Медициналык маселелер каралат. Кийинки кадам өспүрүм анын психикалык оорунун себеби катары медициналык абалын чыгып, бийлик жүргүзүп жатат. Мисалы, тазаланбаган калкан абалы депрессияга себеп болушу мүмкүн.
- Курчап турган чөйрөнү коргоо маселелери боюнча бааланат. Кээде, психикалык саламаттык маселелери оор жашоо окуялардан улам пайда болот. Мындай жаңы шаарга көчүп катары Past жоготуу же акыркы өзгөртүү, убактылуу өспүрүм көйгөйлөрдү жаратышы мүмкүн.
- Психиатриялык маселелер каралат. Психикалык саламаттык сактоо уюмдары болуучу психикалык саламаттык көйгөйлөрүнө карап DSM-5 колдонот. Белгилери салыштырганда жана баалоочу так диагнозду тактоо мүмкүн эмес.
- Сиздин өспүрүм жашоосуна тийгизген таасири каралат. Бир изилдөөчү бузулганда канча иштеши талкууланат. Бир изилдөөчү сиздин өспүрүм анын белгилери өзүнүн билимин же анын коомдун турмушуна таасирин тийгизген жокпу, баа берет.
Source:
LeBano, Лорен. "Иштин алты кадам үчүн DSM-5 түрдүү". Psych конгресси Network (2014).