Кайгы жаап жаман жүрүм-Көйгөйлүү Өспүрүмдөр кантип колдонуу
сахналаштыруу же жүрүм-коркуу, оору, же жалгыздык ичинде канчалык сезимдерин же маселелер жаап туура эмес кыймыл-аракеттерди бир үлгүсү болуп саналат. Балага ошондой эле, алар аны ачык жөнүндө сөз аркылуу эмес, алардын жүрүм- аркылуу эмес, кандай сезимде көрсөтүүдө белгилүү. Башында иш мөөнөтү учурунда пайда болушу белгилүү бир жүрүм-сүрөттөө үчүн Freud колдонгон психотерапиялык .
термин азыркы учурда өз иш-аракеттери аркылуу бактысыздыкка билдирүүгө өспүрүм мындай көрүнүштү сүрөттөп психикалык саламаттык сактоо тармагындагы адистердин кокус колдонулат.
Милдетин аткаруучу Out жана татаал сезимдерди аркылуу иштөө
Өспүрүмдөргө, алар эмне кылып жатканын түшүнө бербейт. эл аларды аялуу жана аларды тынчсыздандырган нерселер жөнүндө ачылышы көрө койгондун ордуна, проблемалуу өспүрүмдөр жалгыздыкка тандап, жүрүм-туруму менен иш алып деп бетинен өбөт. Дарылоонун негизги максаты алар кандай сезип жана алар иш-аракет кандай ортосундагы байланыштарды түшүнүү жардам берет. Аларды иш ордуна өз оюн иш жол. аны же өзүн билдирип, кысымы тышкары, өспүрүм чыгуусу берүү менен, силер аларга, алар мурда карап эч качан болушу мүмкүн сезимдер аркылуу иш-аракет кылышыбыз керек убакыт сунуштайбыз. Алар сезимдерин жана аларга себеп болушу мүмкүн көнүк тургандай, сезимдер болсо да, ачык оюн сактап, алардын сүйлөшүнө жол берген мааниси же жок, башка адамдардын иш-аракеттери менен да байланыштырат.
максаты өспүрүм ордуна башкалардын кайгы кайра өзүнө ичинде издөөгө мүмкүнчүлүк берет.
Мисалы милдетин аткаруучу
ЖАКАН жазган Жакшы Кабар, жашы 16, анын мугалимдери менен каршы болуп жатат. ал какшык менен жооп бир нерсе сураганда, көп учурда мугалимдин боюнча сөгүп. Ал абдан бир баланы күнгө чейин аны менен сындырып кам Жакан ушундай жол менен эч бир кыз-жылдан бери иштеп келе жатат.
ички, ал четке кагып, өзү жөнүндө кооптуу сезилет. сырттан, ал оор иш, ал көп зыян тартып, өзүн өзү коргой аракетинде Ага эмне кам көрбөй коёт. ЖАКАН жазган Жакшы Кабар бул токтотту, анын азап анын мектептеги жүрүм-турумун иш себеби экенин билген эмес.
Милдетин аткаруучу жөнүндө эмне үчүн Out
көп маселелер бир өспүрүм менен күрөшүп жатат байланыштуу болот чыгып милдетин аткаруучу, ал эми өспүрүм кыймыл-аракеттердин артындагы себептер менен баштайт чейин алардын жашоосу өзгөрүүлөргө нерсе. ата-энеси иш өспүрүм көргөндө бул күчтүү эскертүү өспүрүм зыян жана муктаждыктары натыйжалуу өз кайгысын билдирип, чынында эле, алардын жүрөгүн өйүгөн нерселерин менен күрөшүүгө жардам кол болуп саналат. Эгер өспүрүм же алардын достору менен жүзөгө ашырган болсо, аларды кыйыгына тийген болушу мүмкүн, кандай түбүндө үчүн нейтралдуу жагдайда аларды олтургузууга аракет. Сен алар үчүн бир шыпаа бар экенин билүүгө болот. Эмне үчүн алар өздөрү же өткөн зыян тууралуу өткөн терс ойлорду алуу үчүн зарыл болгон акыл деп үн болушу мүмкүн эмес.