BPD ийгиликсиз бир колледж студенттин ыктымалдыгын жогорулата алат
Чек ара адамдын баш аламандык бир өмүр пландар жана максаттар менен аркылуу төмөнкү кыйынчылыктарга туш болот мелдешүүдөн күчөтөт, BPD менен колледж студенттери мектепке ийгиликке жетүү үчүн күрөшүп жүрүшү мүмкүн. семестр акырына чейин жакшы BPD менен студент жакшы ниет ар кулашы толук гана ишин класска бара же ишти токтотуу үчүн класстарда жазылса болот.
Чек ара адамдар мектеп мөөнөтүн аягына чейин алардын жетишсиздигинен улам өздөрүнүн досторуна жана үй-бүлө сыяктуу бүдөмүк эле болушу мүмкүн.
Алардын жакындары жана туугандары студент деп, "Ал акылдуу, жөндөмдүү жана чындап класстарды башталганга чейин күтүп жаткан." Алар ошондой эле көрсөтүп: "Ал класста жакшы иштеп жаткан жана ачык материалдарды түшүнгөн." Мүмкүн
Чек ара студенттер мектепте бекем Башта ээ болушу мүмкүн
Көптөгөн чек ара, окуучулар мектеп, жакшы иш кылып чечип башташы мүмкүн, бирок кайсы бир учурда, алардын аткаруу жаман үчүн дуушар болушу мүмкүн. студент күтүлбөгөн жерден майнап чыкпайт деп мүмкүнчүлүгү менен санаага шал мектепте же болуп калышы мүмкүн. Кээ бир студенттер да, мугалимдери жана классташтары бул үчүн аларды көрсөтүү улантуу үчүн чыдагыс кылып, аларды же классташ алар каалаган жаккан жок деп баштайт.
мээлеп бир катар колледжде же окутуу программалары албай чек инсан бузулган адамга таасир эте алат. Common BPD белгилери , мисалы, өз алдынча бирдиктүү мааниде жоктугу, ойлонбой өзүн-өзү жүрүм-турум, күчтүү, стабилдүү мамилелерди жана баш коркуп, депрессия жана тынчсыздануу менен ар бир ролду ойношу мүмкүн.
стимулдоочу болбосун, мектепте чек окуучулардын пайыздык багытында же кыдыруучу замат коп бере албагандан кийин сууп калат. Таштоо, ой-ниети жөнүндө же демейки гана тандоосу сыяктуу сезилиши мүмкүн. Ийгиликсиз академиялык мөөнөткө ордун толтуруу үчүн, чек ара студент кийинки мөөнөткө чейин кармаш үчүн мүмкүн болушунча көп класстар үчүн каттоо жөнүндө чечим кабыл ала алат.
Бирок, бул чечим кырсыктан бир рецепт болушу мүмкүн.
Ийгиликтин Эскирбеген стратегиясы
Бул чек ара студенттер окуу төмөндөөдөн кийин реалдуу пландаштыруу маанилүү. "Келатат жана аягында" басым аткарбагандыгы үчүн кимди орното аласыз. мүмкүн болушунча көп сабактарды алуу, тескерисинче, өтө катуу эмес, бир же эки класстары үчүн каттайт. Part-күндүзгү дагы эле бүтүрүп, алардын максатка карай чек ара студенттерге түрткү берет, алар ар дайым бир мектеп мөөнөттүү келечекте аларды, албетте, жүгүн көтөрүшү мүмкүн.
Чек ара студенттер академиялык ийгиликке үчүн колдоо жашоо шарттарды түзүүгө багытталышы керек. бейтааныш адамдар менен бир Жатаканада салып көчүп же көчүп да абдан кылдаттык менен жасаган пландарын ишенмейинче тобокелдик кырдаалды түзө аласыз. ал идеалдуу болушу мүмкүн эмес болсо да, чек ара окуучулар мектептен жакшырышына, алардын кокустан өнүктүрүш үчүн азыркы жашоо шартынын жашап эске алышы керек.
Ошондой эле студенттер келечекте баарын сактоого тийиш. Чечимдер студент бир термин ар бир кийинки мөөнөттү залакалары болот ийгиликтүү боло алат. Бул ордуна кайрадан маанасы, жай, жана коопсуз жана коопсуз жол менен иш алып барууну пландаштыруу да жакшы болот.
Чек ара студенттер, алар сыяктуу эле, ишеничтүү бирөө менен өз пландарын талкуулоо керек адис .
Бир логопед бир план менен проблема багыттарын аныктап алат. Бирге, студент жана логопед, терс ой-сезимдер менен иштөөгө убакыт башкаруу маселелерин чечүү, ошондой эле түпкү максатына багытталган бойдон кала алабыз - бүтүрүү.