Алар класстарга жана 70 каражаттар боюнча кандай Баалыгы жатасыз кантип
Биз көп учурда жогорку жана төмөнкү тууралуу көп угуп жатып чалгындоо бөлүнөт (IQ) упайлары , көп адамдар бул белгилөөлөр чынында эмнени такыр ишене албай турабыз.
бир төмөн IQ Баалыгы аныктоо
70 же төмөндө бир IQ упайы төмөн балл болуп эсептелет. , Көбү калуу стандартташтырылган тесттер менен акыл , орточо баллы 100 Эч нерсени 140 жогору же эсептелет белгиленет гений-деңгээл .
Бардык баалардын алтымыш сегиз пайызы Орточо кошуу же кемитүү 15 упай ичинде түшөт (85 жана 115 ортосунда).
Демек, эмне үчүн ал баа 70 же төмөндө деген эмнени билдирет? Мурун, 70 Төмөнкү IQ көздөн акыл эстен артта калуу үчүн өндүрүмдүүлүк, олуттуу билүү жетишпегендиктери менен мүнөздөлгөн акыл-эс эсептелген.
Бирок, бүгүнкү күндө бир гана IQ көптөгөн акыл-эс бузулуулары диагноздоо үчүн колдонулган эмес. Анын ордуна, диагноз критерийлери бул таанып-чектөө 18 жашка чейин болгон эмес деп 70 Төмөндө же далилдерди бир дарыбы камтыйт, мисалы, пикир алышуу жана өзүн-өзү жардам катары ийкемдүү аймактарында окуу жана ой жүгүртүү жана катуу чектөөлөр сыяктуу багыттар боюнча олуттуу чектөөлөр көндүмдөр. Акыл-эс бузулуулары өнүгүү аламандыктын таралган түрү болуп саналат жана бардык адамдар болжол менен 0,05 пайыздан 1,55 пайызга чейин таасир этет.
Жашыруун төмөн IQ Scores
көпчүлүк IQ тест боюнча орточо балл 100 болот жана бардык адамдар болжол менен 68 пайызы 85 жана 115 ортосунда упайлар.
85 төмөн адамдар үчүн, упайлары көп төмөндөгүдөй бөлүнөт:
- 1 24-оор акыл-эс майыптыгы
- 25 39-оор акыл-эс бузулуулары менен
- 40 54-Орточо акыл-эс майыптыгы
- 55 69-желпи акыл-эс бузулуулары менен
- 70 79-чеги акыл-эс бузулуулары менен
- 80 89-төмөн орточо үчүн
Таанып-билүүнүн төмөндүгүнө чейинки тарыхы
Чалгындоо натыйжасы акыл өлчөө үчүн иштелип чыккан стандарттык тесттен алынган эсеби болуп саналат.
IQ тест кийинчерээк кайра каралып чыккан жана Stanford-Binet катары белгилүү болуп калган эле Binet-Симон сыноо, киргизүү менен расмий түрдө мөөнөтүнөн мурда 1900-жылы пайда болгон. Binet French мамлекеттик студенттер мектепте кошумча жардам керек билүү жетишпегендиктери бар экендигин аныктоого жардам берүү үчүн, анын алгачкы сыноодон иштелип чыккан.
IQ тест психология ичинде жана жалпы коомчулук менен да өтө таанымал болуп далилденген, бирок алар так IQ тест чара жана так ошол тууралуу талаш-тартыштар көп бойдон калууда.
таанып-билүүнүн төмөндүгүнө чейинки улгайган уламыш, таанып-билүү жөндөмдүүлүгүн боюнча гана алек болушчу, бирок заманбап көз караштар да күнүмдүк жашоонун аймактарында айрым иш-милдеттерин канчалык жакшы акыл-эси жана белгилешет. Ошондой эле, күн сайын тирүүлөргө таасир эки же андан көп аймактарында тартыштыкты пайда болсо, 70 Төмөнкү IQ эсеби менен адамдар акыл-эс бузулуулары бар деген диагноз мүмкүн. Мындай жүрүм-турум ийкемдүү мисалдары өзүнө кам көрүү үчүн жөндөмүн жана байланыш жана башка адамдар менен өз ара аракеттенүү жөндөмүнө кирет.
деген термин "акыл басаъдоосу" мурда-билүүнүн төмөндүгүнө диагнозу бар адамдарга карата колдонулат, бирок бул термин азыр басынткан жана негизинен мөөнөткө "Интеллектуалдык өнүгүү тартипсиздик" же ээлеп алды деп эсептешет ", акыл-эс бузулуулары бар." мурунку мөөнөтү дагы бир диагностикалык коддору, анын ичинде бир нече жөндөөлөр, ошондой эле камсыздандыруу максаттары үчүн колдонулат.
Акыл-эс бузулуулары жалпы себептери
Акыл-эс бузулуулары көп таралган себептери болуп төмөнкүлөр саналат:
- мисалы, Даун синдрому деп генетикалык шарттары
- мисалы, дары-дармек жана спирт ичимдиктерин ичүү сыяктуу кош бойлуулук учурунда бул таасир, мээнин өнүгүшүнө проблемалары
- Эмгек жана мисалы, туулгандыгы боюнча жетиштүү кычкылтекти алуучу эмес, жеткирүү проблемалары,
- Мындай башчысы Жаракат жана менингит менен басып алуу сыяктуу бир оорулары да жаракат алган
> Булак:
> Америка психиатриялык бирикмеси (APA). Акыл-эс бузулуулары деген эмне? UPDATED July 2017.
> Америкалык сөз-тил-Угуу бирикмеси. Акыл-эс бузулуулары. 2017.
> МакКензи K, Милтон M, Smith G, Куллетт-Kuntz H. Systematic Review басымдуулук жана акыл-эс бузулуулары менен байланыштырды: Учурдагы багыттарын жана маселелери. Учурдагы өсүүдөгү бузулуулар отчеттор. June 2016; 3 (2): 104-115. чтыкта: 10,1007 / s40474-016-0085-7.