Жүрүш-туруш Психологияга Борбордук эки маанилүү түшүнүктөр
Классикалык жана operant аналоги жүрүш психология менен борбордук эки маанилүү түшүнүктөр болуп саналат. билим да алып жатканда, жараяндар кыйла айырмаланат. Бул жүрүм-турумду өзгөртүү ыкмалары ар бир кантип колдонсо болорун түшүнүү үчүн, аны бири-биринен эмнеси менен айырмаланат кандай классикалык аналоги жана operant аналоги түшүнүү үчүн да абдан маанилүү.
анын негизги айырмачылыктар кээ бир карап баштайлы.
Классикалык аналоги
- Биринчи Ivan Кактус, орус илимпоз тарабынан жазылган
- Бир Reflex алдында нейтралдуу белги коюу тиешеси бар
- мажбурлап, автоматтык жүрүм басым
Operant аналоги
- Биринчи BF Скиннер, америкалык психолог менен сүрөттөлгөн
- Колдонуу тиешеси бар , мактап же жазаны бир кыймыл-кийин
- ыктыярдуу жүрүш-бекемдөө же солгундатуу басым
Аналоги кантип Classical Works
Эгер психология окуучу эмес, болсо да, анда, балким, жок дегенде, уккан Pavlov анын иттер . Анын белгилүү экспериментте, Ivan Pavlov иттер үн бир нече жолу тамак-аш берүү менен жупташкан кийин бир үн менен жооп salivate баштады байкадым. Pavlov тез билимдүү жооп экенин түшүнүп, мындан ары аналоги жараянын иликтөө үчүн жолго чыккан.
Классикалык аналоги табигый болгон жана сигнал мурда бейтарап ортосунда пикир түзүүгө байланыштуу жараян.
башаламан угулат, бирок, аны бузууга жол:
классикалык аналоги жараяны мурда бейтарап стимул жупташуу билдирет (мисалы, бир үзүм үнү ас) Шартсыз стимулдоочу (тамак-аш даам).
Бул Шартсыз сигнал деп аталат, тамак-аш, жооп катары табигый жана жазуусу salivating мээлеп Шартсыз жооп .
нейтралдуу стимул жана Шартсыз стимул кызматташкандан кийин, жолдо үнү гана жооп катары salivating күлдүрө баштайт. Жолдо үнү азыр катары белгилүү шартталган сигналга жана жолдо жооп salivating катары белгилүү шартталган жооп .
Демек, тамак-аш көргөндө salivates итти элестетип. мал жазуусу Муну ким аткарат. Ал бул жүрүм-турумун аткарууга үйрөтүлүшү зарыл эмес; ал жөн гана табигый түрдө пайда.
тамак-аш табигый түрдө пайда болгон стимул болуп саналат. Эгер коңгуроо тамак менен ит тапшырды сайын шуулдай баштаса, анда, бир бирикме тамак-аш жана жолдо ортосунда пайда болот. Акыр-аягы, бир гана жылаажындар менен шартталган сигналга ака, чаак козгой келе турган.
Классикалык аналоги окутуунун бир ыкманы атоо үчүн колдонулган бир негизги мөөнөткө алда канча көп болуп саналат; ал ошондой эле, бул ден соолукка таасир пайда канча жүрүм түшүндүрө албайт. жаман адат пайда болорун карап көрөлү. Сиз иштеп келсе да, ден соолугу, түн ашыра тоюу, тамактануу сиздин Арыкташ үчүн аракеттерди чалынып турат.
классикалык Пропаганда урматында, сиз соода сиз көргөн теле программаны көрүп жатканда келген ар жолу ар бир тамактануудан үчүн ашкана көздөй адатын иштелип чыккан болушу мүмкүн.
соода тыныгуулар бир бейтарап стимул болгон, ал эми кайталап жупташтыруу бир Шартсыз стимулдоочу (даамдуу сала бар) бир шартталган сигналга айланып кёрсётълъп салды. Эми сиз роликтер көрүп, ар бир жолу, бир таттуу мамиле кыла баштайбыз.
Кантип Operant аналоги Works
Operant аналоги көбөйтүү же жүрүм-азайтууга, мактап же жаза же пайдалануу багытталган. Ушундай жол менен бир бирикме жүрүм-туруму жана бул жүрүм-туруму үчүн кесепеттерин ортосунда түзүлөт. Мисалы, бир машыктыруучу топту алып итти үйрөтүү үчүн аракет кылып жатат деп ойлошот. ит ийгиликтүү бекен топту алып келгенде, ит сыйлык катары мактоого алат.
мал топту чыгара албаса да, тренер мактоого которот.
Акыр-аягы, ит топту алып келүү жана каалаган сыйлыгын алганда, анын жүрүм-туруму ортосундагы мамиле түзөт.
Мисалга, мугалим окуучу каникулдан чыгып коё бербей, өз кезегинде чыгып сүйлөшүп үчүн кызыгуучуга жазалайт деп ойлошот. Натыйжада, окуучу жүрүш ортосунда пикир (кезегинде чыгып сөз) жана кесепети (каникулдан үйдөн чыга албай жок) түзөт. Натыйжада, көйгөйлүү жүрүм-азаят.
Мунун көптөгөн жооп үйрөнүп, жооп күчү канчалык тез таасир этиши мүмкүн. Катары белгилүү жооп бекемделет канчалык көп, күчөтүү боюнча иш тартибине , жооп болот жүрүм-туруму бат эле үйрөнүп жана канчалык күчтүү маанилүү ролду ойной алат. колдонулган reinforcer түрү да жооп терс таасир тийгизиши мүмкүн.
Мисалы, ал эми өзгөрүлмө-катышы тартиби жооп жогорку жана туруктуу курсу алып келет, бир өзгөрмө-аралыгы тартиби жай жана туруктуу жооп чен алып келет.
жаңы жүрүм катышууга элди да, жаныбарларды да окутуу үчүн колдонулган тышкары, operant аналоги да эл Кереги жокторун жоюуга жардам берүү үчүн колдонулушу мүмкүн. сыйлоо жана жазалоо системасын колдонуп, адамдардын тамеки тартуу же ашыра тоюу, алардын ден-соолугуна терс таасирин тийгизиши мүмкүн, жаман адаттардан арылууга үйрөнө алабыз.
Классикалык жана Operant аналоги ортосунда айырмачылыктар
классикалык жана operant Пропаганда ортосундагы айырмачылыктарды эстен жөнөкөй жолдорунун бири жүрүм мажбурлап же өз эрки менен болобу жөнүндө ойлонуп көрүш керек.
Классикалык аналоги operant аналоги ыктыярдуу жүрүш-турушун жана анын кесепеттерин пикир жөнүндө, ал эми мажбурлап жооп жана стимул пикир билдирет
operant Пропаганда-жылы, окуучу да классикалык аналоги эч кандай нерсени камтыйт, ал эми дем берет. Ошондой эле, operant аналоги сыйлык же жазасын алуу үчүн иш-аракеттердин кээ бир түрүн жигердүү катышууга жана аткарууга экенин талап кылат, ал эми классикалык аналоги, үйрөнүп тарабынан чабал экенин унутпа.
ишине operant пропаганда үчүн, сабактан кийин сыйлык же жазасын да боло турган кыймыл-аракеттерди керек. Классикалык аналоги, экинчи жагынан, буга чейин табигый түрдө пайда болгон иш-чаранын кандайдыр бир пикир пайда билдирет.
Бүгүн, классикалык жана operant да аналоги мугалимдер, ата-энелер, психологдор, мал тренерлер, жана башка көптөгөн адамдар менен ар кандай максаттарга колдонулууда. мал шарттаган, бир машыктыруучу бир нече жолу тамак-аш даамы менен clicker үнүн жупташуу менен классикалык шарттаган пайдаланууга мүмкүн. Акыр-аягы, clicker үнү гана тамак-аштын даам болмок эле жооп өндүрө баштайт.
бир канча адам менен чогуу алганда, мугалим жакшы жүрүм-туруму үчүн сыйлык катары энбелгилерин сунуш operant шарттаган пайдаланууга мүмкүн. Студенттер бул токендерди бир нерсеге аяр мамиле же кошумча убакытты эле сыйлык бир түрүн алуу үчүн кайрыла алышат. Бул учурда ар бир иштеп жаткан максаты жүрүм-турумдун өзгөрүү кандайдыр бир өндүрүү болуп саналат.
Сөзү
Классикалык аналоги жана operant аналоги жүрүш-психология-жылы пайда болгон эки маанилүү окуу түшүнүктөр болуп саналат. аналоги үлүшү ушул эки жихаддын бир окшоштуктар болсо да, аны жакшы мамиле бир окуу кырдаалдардын кайсынысы туура аныктоо үчүн негизги айырмачылыктардын кээ бири түшүнүү үчүн абдан маанилүү болуп саналат.
> Булак:
> McSweeney, FK & Murphy, ES. Operant жана классикалык пропагандалардан Уайли Blackwell Handbook. Ноттингем: John Wiley & Sons; 2014-ж.
> Nevid, JS. Психология негиздери: негизги терминдер жана колдонулушу. Белмонт, CA: Топс Ин; 2012-ж.