Сиз канча сөз керек пе?
Эгер үйдө аракет болот жөнөкөй эксперимент идеясына издеп жаткан болсо, бул жерде тез жана кыска мөөнөттүү эс тутум сыналат. Сиз өз бул эксперимент аракет болот, бирок ал ошондой эле ыктыярдуу классташтарынын чакан тобу менен аракет кызыктуу болмок. Эгер убакыт кыска мөөнөттө жаттай аласыз канча сөздөрү көрүп менен, кубаттуулугу жана кыска мөөнөттүү эс мөөнөтү эки жөнүндө көбүрөөк биле алабыз.
Кыска мөөнөттүк эс-тутум экспериментти
Төмөнкү көрсөтүп, эки мүнөт төмөнкү сөздөрдүн тизмесин карап. Эгер Бул убакыт ичинде мүмкүн болушунча көп сөздөрдү жаттап. Кийинки, сиздин компьютер мониторду өчүрүп, кагаз барагын чыгып кеткиле. Аларга мүмкүн болушунча тизмедеги көп сөздөрдү жазып эки мүнөт бергиле.
| Тогуз | Алмашуу | клетка | шакек | каалоо |
| Plugs | чырак | алма | стол | Sway |
| армия | банк | Fire | кармоо | курт |
| саат | ат | Түс | бала | кылыч |
| жазуу столу | кармоо | табуу | чымчык | аска |
Текшерүү Жыйынтыгын
Канча сөздөр туура кайдан алган? сөздөрдү жаттоо эки мүнөт бар болсо да, сен бул сөздөрдүн да бир ууч кийин эстей өтө кыйын болушу мүмкүн.
Бул эксперимент кыска мөөнөттүү эс чектөөлөрдүн айрым көрсөтөт. изилдөөчү Жорж А. Миллердин айтымында, кыска мөөнөттүү эс мүнөздүү сактоо сыйымдуулугу жети кошуу же кемитүү эки нерсе болуп саналат. Бирок, мындай олуттуу жаттоо жана депутаттык жогорулата алабыз chunking эле эс машыгуусу стратегиясы.
Мисалы, төмөнкү сөздөрүн аткарууга:
| ат | мышык | ит | балык | чымчык |
| Ачык күрөң | Сары | Көк | Жашыл | Кара |
| стол | стул | жазуу столу | китеп шкафы | төшөк |
| Окутуучу | мектеп | Студенттик | Үй иш | тап |
| алма | банан | Kiwi | жүзүм | манго |
булар жонокой категориясы боюнча топтоштурууга болот, анткени, сиз, балким, бул сөздөрдүн көбүрөөк эсимде. Кластерлөө маалыматты сактоо жана депутаттык жакшырта алабыз пайдалуу жаттоо стратегиясы болушу мүмкүн.
Негизги терминдер
Эгер эксперимент башталганга чейин, кээ бир негизги терминдер жана түшүнүү керек түшүнүктөр бар.
Негизги изилдөө үчүн негизги суроолор
- Орто эсеп менен алганда, адам канча сөз керек пе?
- мисалы, жынысы, жашы, башка себептер эс терс таасир тийгизиши мүмкүн?
- адам кайсы бир сөздөргө, башкаларына караганда, көбүрөөк эстеп кылууга маш эмеспизби?
- жаттоо кандай стратегияны жакшыртуу мүмкүн?
Аткаруу Өз Word жаттоо Experiment
Эгер өз сөзү жаттоо эксперимент жүргүзүү талап кылынышы мүмкүн ар түрдүү мамилелерге байланыштуу бир катар бар. төмөнкү изилдөө үчүн бир нече жолдору бар:
- Байланыштуу сөздөрдүн салыштырмалуу кокустук сөздөрдү салыштыруу. сөздөр эки топту түзүү: толугу менен кокус бир топту жана ага байланыштуу сөздөрдүн топторун бар дагы. биринчи жолу туш келди деген сөздөр менен бир сот аяктоо үчүн катышуучуларына, андан кийин тиешелүү сөздөр менен дагы бир сыноого бүтүрүү. Эки сыноолорго жыйынтыгын салыштыруу.
- Эркек жана аял катышуучулардын ортосундагы натыйжаларды салыштыруу. катышуучулардын бир тобу жаттоо ишин аткарууга болсун, жана башка көптөгөн аялдар катышуучулары эстеп орточо эркек катышуучулары канча эсте салыштыруу.
- Гендердик-бейтарап мааниде салыштырмалуу гендердик байланышкан шарттарда экспериментин аракет кылгыла. Мисалы, объектилерди же адатта аялдар менен байланышкан түшүнүктөр менен байланышкан терминдердин тизмесин түзүү. Анда гендердик менен байланышкан эмес, терминдердин тизмесин түзүү. катышуучулардын бир тобу да сыноолорду тескейт жана эркектер менен аялдардын ортосундагы натыйжаларды салыштыруу. аялдар жардам гендердик байланыштуу терминдерди эстеп тапканбы? адамдар көбүрөөк кыйынбы? Же натыйжасы болду анча?
- Ар кандай курактагы топтор арасында натыйжаларды салыштыруу. Мисалы, мектеп жашындагы балдар бир топ, студенттер, бир топ, орто жаштагы кишилер тобу менен улгайган адамдардын тобун түзүү. Ар бир катышуучу бир эле сөз жаттоо тест берип, андан кийин ар бир топтун жыйынтыктарын салыштыруу. Кайсы топ мыкты аткарган? Кайсы бир начар аткарган? Бул жыйынтык кандай эс жана жашы тууралуу эмне деген?
Эгер изилдеп жаткан психология эксперимент идеяларын , кантип түшүнүү үчүн шектенбесек болот психологиясын эксперимент жүргүзөт так натыйжаларды алуу үчүн жана этикалык эксперименттер аткарууга.
> Source:
> Бастиан CCV, Oberauer K. Effects жана эс окутуу жумушчу механизмдери: карап чыгуу. Психологиялык изилдөө. 2013-жылдын, 78 (6): 803-820. чтыкта: 10,1007 / s00426-013-0524-6.