мөөнөттүү негизги изилдөө илимий билим базасын көбөйтүүгө багытталган окуу жана изилдөө үчүн колдонулат. айрым кубулуштары же жүрүм-түшүнүгүбүздү жогорулатуу максатында изилдөө бул түрү көп учурда гана теориялык, бирок, бул маселелерди чечүү же мамиле издебейт.
мисалы,
Психологиянын негизги изилдөө мисалдары камтышы мүмкүн:
- стрессте болобу, эмне карап тергөө студенттер окуу көчүрүүгө катышып канчалык көп таасир
- кантип кофеин керектөө таасир мээ карап изилдөө
- эркек болобу, аял болобу, депрессияга көбүрөөк же баа изилдөө
- ажырашкан ата-энелердин балдар арасында тиркеме стилдери никеси бар ата-энелер тарабынан көтөрүлгөн ошол салыштырып кантип карап изилдөө
Бул мисалдар бардык кабарлоо, изилдөөнүн максаты, тек гана бир тема боюнча билим өлчөмүн, иш жүзүндө эмес, бир маселенин практикалык чечимге келип жогорулатуу болуп саналат.
Бирок, Stanovich (2007) айтылгандай, чыныгы дүйнө көйгөйлөр көп практикалык чечимдер негизги изилдөөлөр түздөн-түз пайда боло баштады. Ушул себептен улам, негизги илимий-изилдөө жана ортосундагы айырма прикладдык изилдөөлөргө көп учурда жөн эле убакытты талап кылат. Ошондой эле коомдук психолог Kurt Lewis жолу байкалган, "жакшы теориядан практикалуу эч нерсе жок."
Мисалы, изилдөөчүлөр академиялык стрессте таасири кандай студенттердин негизги изилдөө жүргүзүү үчүн, сезимдик жана коомдук.
бул теориялык изилдөөгө жыйынтыгы белгилүү бир маселелерди чечүүгө багытталган мындан аркы изилдөөлөрдү алып келиши мүмкүн. Изилдөөчүлөр башында студенттер стрессте менен колледжден чыгып бүтүрүп алдына салып көбүрөөк жакын экендигин байкоо мүмкүн. Бул биринчи изилдөөлөр тема тууралуу көбүрөөк билүү үчүн иштелип чыккан негизги изилдөө мисалдары болуп саналат.
Натыйжада, илимпоздор, андан кийин иш-чаралар жакшы бул стрессте төмөндөтүшү мүмкүн экенин аныктоо үчүн изилдөө долбоорлоо мүмкүн. Мындай изилдөөлөр Колдонмо изилдөөлөрдү жүргүзүү боюнча үлгү болмок. Бул изилдөөнүн максаты атайын дүйнөдө бар болгон бир чыныгы көйгөйдү чечүүгө багытталган. Негизги изилдөөлөр тарабынан белгиленген негиздерге урматында, психологдор , анда студенттер натыйжалуу жардам берет чараларды иштеп болот , алардын стрессте башкаруу колледж кармоо чендерди жакшыртууга үмүт менен.
байкоолор
негизги изилдөөлөр жөнүндө эстеп бир маанилүү нерсе, анын мүмкүн болгон арыздар дароо эле айкын болушу мүмкүн эмес деген пикир бар. негизги изилдөөнүн алгачкы стадияларында, окумуштуулар да, теориялык изилдөө табууга маалымат да реалдуу дүйнөлүк проблемаларды кантип колдонсок болорун карап көрөлү албай калышыбыз мүмкүн. Бирок, бул негизги билим абдан маанилүү. тема жөнүндө мүмкүн болушунча көбүрөөк билим алып, изилдөөчүлөр, алар толугу менен, ал болушу мүмкүн таасирин түшүнүү үчүн бир маселе тууралуу билиши керек жыйнап алат.
"Мисалы, нейрондор иштеши кандай түшүнүүгө эрте neuroscientists базалык изилдөө жүргүзүлгөн. Neuroscientists жакшыраак нейрон иштеши жүрүм-турумун кандай таасир этерин түшүнгөн бул билим арыздар көп убакыт өткөндөн кийин чейин ачык-айкын эмес эле," жазуучу Dawn M. түшүндүрдү
Анын текстте McBride психология боюнча изилдөө Process. "Нейрон иштеши негизги билим түшүнүү бул изилдөө аяктагандан кийин көп жабыркаган адамдарга жардам берүү үчүн пайдалуу болуп калды."
Ошондой эле белгилүү болгондой: Pure изилдөөнүн негизги изилдөө
Булак
Lewin, K. (1951), коомдук илим талаа теориясы; Тандалган теориялык документтер. D. Картрайт (ред.). New York: Харпер & Row.
Макбрайд DM (2013). Психология боюнча изилдөө Process. Лос-Анджелес: SAGE Publications.
Stanovich, K. (2007). Түз психология жөнүндө кантип ойлонууга: 8 Edition. Boston, MA: Allyn & Бэкон.